課程簡介：語言和認知發(fā)展課程課程的核心目標(biāo)是推動兒童的語言認知發(fā)展，從而提升兒童說話、聽話、理解、社交、分析、推理、運用漢語語言體系認識世界和自我，并實現(xiàn)自我管理能力。授課對象：自閉癥、發(fā)育遲緩、存在語言認知發(fā)展落后、社交困難、行為問題和情緒管理困難的兒童以及存在入學(xué)適應(yīng)困難的兒童。關(guān)鍵經(jīng)驗課程關(guān)鍵經(jīng)驗課程主要是為有需要的兒童在有限的時間內(nèi)準(zhǔn)備他們能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且在有足夠支持的條件下主動探索這...[詳情]

課程簡介：語言和認知發(fā)展課程課程的核心目標(biāo)是推動兒童的語言認知發(fā)展，從而提升兒童說話、聽話、理解、社交、分析、推理、運用漢語語言體系認識世界和自我，并實現(xiàn)自我管理能力。授課對象：自閉癥、發(fā)育遲緩、存在語言認知發(fā)展落后、社交困難、行為問題和情緒管理困難的兒童以及存在入學(xué)適應(yīng)困難的兒童。關(guān)鍵經(jīng)驗課程關(guān)鍵經(jīng)驗課程主要是為有需要的兒童在有限的時間內(nèi)準(zhǔn)備他們能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且在有足夠支持的條件下主動探索這...[詳情]

課程簡介：STAR自閉癥專業(yè)干預(yù)課程介紹2016年東方啟音與美國自閉癥**機構(gòu)STARAutismSupport（即SAS）達成戰(zhàn)略合作關(guān)系，先后在廣州、北京、上海、深圳、武漢等地區(qū)開展一對一跟課評估及自閉癥（含發(fā)育遲緩）專項培訓(xùn)班，到目前為止已經(jīng)在全國二十多家中心開展STAR課程，由美國STARSystem創(chuàng)始人JoelArick及**團隊在東方啟音開展研究與合作，并定期每月到全國中心進行跟評追蹤、培訓(xùn)及...[詳情]

課程簡介：東莞大米和小米專注于1-12歲兒童的臨床干預(yù)點擊咨詢感統(tǒng)及專注力康復(fù)課程用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進行針對性的密集強化訓(xùn)練，強化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。對象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強化綜合能力了解自閉癥兒童自...[詳情]

課程簡介：東莞大米和小米專注于1-12歲兒童的臨床干預(yù)點擊咨詢RICE小鎮(zhèn)干預(yù)課程在這門課程中，用情景式教學(xué)方式還原生活場景，每個主題都精心設(shè)計，借助繪本、視頻等工具進行干預(yù)教學(xué)。強化孩子在不同場景中的溝通思維能力，運動能力和注意力。讓孩子能夠擁有更強的自理能力，能夠正常的回歸生活。對象：缺乏社交能力的自閉癥兒童教材：大米和小米RICE干預(yù)教材師資：多年的RICE干預(yù)治療師目的：強化孩子語言溝通能力情景式教...[詳情]

課程簡介：東莞大米和小米專注于1-12歲兒童的臨床干預(yù)點擊咨詢?nèi)诤现С终n程在這門課程中，東莞大米和小米會對孩子幼兒園一天的生活及其他日常進行模擬，在每一個流程和細節(jié)中，都有專業(yè)的康復(fù)師對孩子的理論知識和社交技能進行強化干預(yù)，各種游戲環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會溝通，適應(yīng)集體生活規(guī)則。對象：即將進入校園的自閉癥兒童教材：融合教育個性化定制教材師資：融合支持專職康復(fù)師目的：幫助孩子強化校園社交技能模擬幼兒園1.課程時長：18...[詳情]

課程簡介：東莞大米和小米專注于1-12歲兒童的臨床干預(yù)點擊咨詢?nèi)诤现С终n程在這門課程中，東莞大米和小米會對孩子幼兒園一天的生活及其他日常進行模擬，在每一個流程和細節(jié)中，都有專業(yè)的康復(fù)師對孩子的理論知識和社交技能進行強化干預(yù)，各種游戲環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會溝通，適應(yīng)集體生活規(guī)則。對象：即將進入校園的自閉癥兒童教材：融合教育個性化定制教材師資：融合支持專職康復(fù)師目的：幫助孩子強化校園社交技能模擬幼兒園1.課程時長：18...[詳情]

課程簡介：東莞東方啟音-自閉癥/孤獨癥干預(yù)提升孩子功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日?；顒恿⒓醋稍兪裁词菓?yīng)用行為分析(ABA)？應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；**應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的...[詳情]

課程簡介：什么是應(yīng)用行為分析(ABA)？應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；**應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。課程范圍STAR是運用ABA靈活教學(xué)的綜合課程，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡前及自閉癥兒童...[詳情]

課程簡介：東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程我們所做的，是陪孩子一起進步點擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同...[詳情]

課程簡介：東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程我們所做的，是陪孩子一起進步點擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同...[詳情]

課程簡介：東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程兒童康復(fù)專業(yè)品牌，值得信賴點擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時...[詳情]

課程簡介：東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程與孩子交心，讓家長放心點擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助...[詳情]

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課程簡介：東莞東方啟音 自閉癥干預(yù)課程兒童康復(fù)專業(yè)品牌，值得信賴點擊咨詢兒童康復(fù)課程體系languageadvantageST言語康復(fù)課程東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。ABA行為訓(xùn)練課程應(yīng)用行為分析是**常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時...[詳情]