成都康語(yǔ)

康語(yǔ)Gknow啟智課程

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  科學(xué)原理：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

  課程指引：1、指令理解2、物體認(rèn)知3、詞語(yǔ)運(yùn)用4、語(yǔ)法訓(xùn)練5、句型表達(dá)6、語(yǔ)言組織

  課程教具：意大利蒙氏教具、康語(yǔ)原創(chuàng)圖卡及繪本

  教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

  1.40分鐘（1對(duì)1認(rèn)知強(qiáng)化）＋10分鐘（小組運(yùn)用學(xué)習(xí)）

  2.指令理解、物體認(rèn)知3.詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)法訓(xùn)練4.句型表達(dá)、語(yǔ)言組織

  課程效果：培養(yǎng)邏輯思考能力，認(rèn)知能力倍數(shù)增長(zhǎng)，掌握425組詞匯。

  咨詢課程 老師針對(duì)性分析

• 我沒(méi)想到，康語(yǔ)能給我這么大的驚喜！

  
  

  在剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，瑾瑾沒(méi)有呼名反應(yīng)，眼神對(duì)視不到2秒。在老師的教學(xué)計(jì)劃下，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的社交禮貌用語(yǔ)，輪流意識(shí)，建立一起玩，讓孩子感受到一起玩的樂(lè)趣，交換玩具等，同時(shí)，強(qiáng)壞沒(méi)有得到允許時(shí)不能隨便拿走別人的物品等的社交反應(yīng)訓(xùn)練，并且讓家長(zhǎng)在生活中堅(jiān)持原則。3個(gè)月的干預(yù)結(jié)束，瑾瑾已經(jīng)能聽(tīng)出簡(jiǎn)單指令如：過(guò)來(lái)，站好，分享食物，等待意識(shí)，目光對(duì)視3-5秒，呼名應(yīng)答能力。強(qiáng)化物也逐漸完全從一集強(qiáng)化物零食，漸漸過(guò)度到二級(jí)強(qiáng)化物，夸獎(jiǎng) 、擁抱。變化之大，讓媽媽直呼我沒(méi)想到，康語(yǔ)能帶給我這么大的驚喜！

  （本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實(shí)例子，但為保護(hù)兒童隱私，所有兒童均采用化名）

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• 這樣制止孩子的打人行為，不對(duì)！

  
  

  入校前，兒童不懂與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通交流“擁抱，握手，拜拜”等/他人呼叫兒童，無(wú)反應(yīng)/不敢和小朋友一起玩耍，不敢分享（沒(méi)有安全感）。在校區(qū)，通過(guò)讓兒童與熟悉的人物進(jìn)行打招呼＋道別＋互動(dòng)。例如：與授課老師進(jìn)行“握手，擁抱，親嘴，道別等，慢慢讓兒童與隔壁老師或者小朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的社交溝通交流，再過(guò)度到較常接觸的老師或者家人進(jìn)行互動(dòng)交流，最后讓兒童與不熟悉的進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)交流。到現(xiàn)在兒童可主動(dòng)與陌生人打招呼,看見(jiàn)小朋友們會(huì)主動(dòng)過(guò)去,并且說(shuō)出：“我可以和你一起玩嗎?”等等。

  
  

  （本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實(shí)例子，但為保護(hù)兒童隱私，所有兒童均采用化名）

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康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心創(chuàng)始人寄語(yǔ)

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  康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。讓孩子更快開(kāi)口，這是康語(yǔ)不斷為之奉獻(xiàn)追求的教學(xué)理念。

  ----康語(yǔ)創(chuàng)始人 董事長(zhǎng)

  
  

  康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心、校董福建心藝車業(yè)有限公司、董事長(zhǎng)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)福州市優(yōu)秀企業(yè)家福建省電動(dòng)車自行車行業(yè)協(xié)會(huì)、會(huì)長(zhǎng)福州市電動(dòng)車行業(yè)協(xié)會(huì)、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)

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關(guān)于我們

-康語(yǔ)簡(jiǎn)介-

康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)歸屬福建省康語(yǔ)教育科技有限公司，是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話！

康語(yǔ)倍數(shù)成長(zhǎng)課程

情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺(jué)，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力，激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂(lè)趣，　融入社會(huì)生活。

成都康語(yǔ)科學(xué)原理：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

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  啟智課程-1

  40分鐘（1對(duì)1認(rèn)知強(qiáng)化）
  ＋10分鐘（小組運(yùn)用學(xué)習(xí)）

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  啟智課程-2

  指令理解、物體認(rèn)知：提升兒童對(duì)語(yǔ)言的理解及物體認(rèn)知理解的能力

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  啟智課程-3

  詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)法訓(xùn)練：提升兒童的詞匯量 、詞語(yǔ)及語(yǔ)法的運(yùn)用能力

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  啟智課程-4

  句型表達(dá)、語(yǔ)言組織：提升兒童的語(yǔ)言組織、語(yǔ)句語(yǔ)用的表達(dá)能力。

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