成都康語(yǔ)

隨著我國(guó)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童人數(shù)的上漲，國(guó)家也開(kāi)始重視兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的。在國(guó)家開(kāi)始重視自閉癥兒童康復(fù)干預(yù)的大背景下，國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言干預(yù)應(yīng)當(dāng)受到重視，而提高自閉癥兒童的語(yǔ)用能力是發(fā)展方向。目前，國(guó)內(nèi)提升自閉癥兒童語(yǔ)用功能的干預(yù)方法主要有兩大特點(diǎn)：利用自閉癥兒童視覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)在自然情境中學(xué)習(xí)。例如，利用語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的視覺(jué)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，采用了“圖片輔助語(yǔ)言干預(yù)”及“視頻示范語(yǔ)言干預(yù)”兩種視覺(jué)支持干預(yù)策略，提升了患兒的言語(yǔ)交往功能?；虿捎檬痉?、提示、隨機(jī)教學(xué)等干預(yù)方法，注重激發(fā)兒童的動(dòng)機(jī)，強(qiáng)調(diào)功能性、社會(huì)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，系統(tǒng)使用自然情景進(jìn)行教學(xué)，提高患兒語(yǔ)言的社會(huì)功能。

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)注意到了孩子的早期發(fā)育，尤其是重視孩子語(yǔ)言發(fā)育這一方面，因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，影響還是比較大的。讓孩子初入社會(huì)艱辛。因?yàn)楹⒆油甑恼Z(yǔ)言溝通障礙，成年后很難取得對(duì)社會(huì)生活的信心。這些孩子成年長(zhǎng)大成人后往往不能徹底改變口吃的現(xiàn)狀，在初入社會(huì)面試組織工作時(shí)，很難取得優(yōu)勢(shì)。溝通是人類(lèi)重要的技能，而溝通效率很大化的前提是表達(dá)清晰。因此，語(yǔ)言發(fā)育行為非常重要。

成都哪里看孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩較好？

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成都在康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心看語(yǔ)言發(fā)育遲緩好，口碑好，至今為止已經(jīng)幫助了超8000余兒童順利進(jìn)入校園，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人，可以說(shuō)這個(gè)數(shù)字是非常龐大的，就是因?yàn)樾Ч貌艜?huì)有那么多的家長(zhǎng)信賴(lài)，并把孩子放心叫交個(gè)康語(yǔ)，不管是在服務(wù)以及康復(fù)教學(xué)以及售后方面，康語(yǔ)是做得非常好的。

當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩這個(gè)問(wèn)題，肯定會(huì)疑問(wèn)到底是什么原因造成的呢。首先是家長(zhǎng)們?nèi)狈σ龑?dǎo)，任由孩子語(yǔ)言發(fā)展。在兒童語(yǔ)言發(fā)展的早期，父母的引導(dǎo)對(duì)孩子相當(dāng)重要。剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子，并不清楚哪些字音的發(fā)音是正確的，哪些字音是不正確的，他們不加分辨地將接觸到的所有字音學(xué)了過(guò)去。一開(kāi)始可能并不會(huì)顯露出什么問(wèn)題，但是隨著孩子一天天長(zhǎng)大，這些問(wèn)題后面撼動(dòng)了孩子語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩就這樣出現(xiàn)了。