鄭州東方啟音兒童康復(fù)中心
語言障礙/發(fā)育遲緩/感統(tǒng)失調(diào)/自閉癥/專注力缺失多動
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課程介紹
感覺統(tǒng)合是指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽和嗅覺器官的多種感覺器官傳入的感覺信息的識別、分類、解釋和整合，以及基于過去經(jīng)驗對環(huán)境的適應(yīng)性反應(yīng)。換句話說，我們的日常生活和學(xué)習(xí)反應(yīng)實際上是受感覺統(tǒng)合的影響。無論孩子的能力缺失了什么方面，都不可避免地會影響到他們的日常生活。當(dāng)兒童的感統(tǒng)能力出現(xiàn)問題時，可能導(dǎo)致自我控制能力差、環(huán)境適應(yīng)能力弱、協(xié)調(diào)能力不平衡等，在進入學(xué)校之前，這只是日常生活中的一個小問題；進入幼兒園后，注意力、學(xué)習(xí)能力、運動能力等問題會凸顯和放大。
您是否還在為孩子的以下問題愁眉不展？
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01
不會叫爸爸媽媽
語言落后
說話不利索
表達邏輯混亂
發(fā)育遲緩
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02
不會自己穿衣服
精細動作差
運動技能缺失
缺乏生活自理能力
感統(tǒng)失調(diào)障礙
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03
不會自己刷牙
刻板行為
無眼神對視
情緒不能自控
害怕融入集體
孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么訓(xùn)練
感統(tǒng)失調(diào)的孩子訓(xùn)練方法，關(guān)于觸覺方法?？梢韵?/span>準(zhǔn)備一個大籠球，讓孩子仰臥或躺在大籠球上，保持身心完全放松，父母握住孩子的手或胳膊，使其身體在重力和滾動的雙重作用下，讓胸、腹、背和四肢得到按摩；也可以讓孩子躺在地毯上，由父母把大籠子里的球從身上推過去。
早發(fā)現(xiàn) 早干預(yù)
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進校園
東方啟音讓千萬兒童快樂地走進校園
綜合性治療課程
適合學(xué)員:2-12歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
綜合性課程涵蓋孩子所有治療內(nèi)容,采用美國歐洲認可的多維度整體干預(yù)(ST、OT、ABA),該課程旨在為孩子提供全方位的治療與發(fā)展支持,確保他們的能力全面提升。
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言語康復(fù)訓(xùn)練課程
適合學(xué)員:2-8歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
言語治療是為了診治言語(例如構(gòu)音、言語流暢)、語言(理解和表達、涉及聽覺、口語、閱讀
和書寫能力)、社交能力、嗓音問題、吞咽問題
等范疇的障礙及異常。
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自閉癥/孤獨癥干預(yù)課程
適合學(xué)員:2-9歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
分為4個等級,綜合提升對語言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識、社交游戲技巧、功能性日常活動6大教學(xué)維度的技能。
感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適合學(xué)員:2-12歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生
活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)
能力及視覺學(xué)習(xí)能力。
認知邏輯與表達課程
適合學(xué)員:2-6歲
班級類型:小班/一對一
課程簡介:
本課程由香港大學(xué)言語聽覺科學(xué)系理學(xué)士高
展鵬老師帶領(lǐng)香港團隊親自培訓(xùn),采用互動投
影儀進行啟智認知、理解力、表達能力的訓(xùn)練。
影子老師服務(wù)課程
適合學(xué)員:5-9歲
班級類型:一對一
課程簡介:
本課程基于應(yīng)用行為分析(ABA)策略,其宗旨是在校內(nèi)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)與行為方面的支持，協(xié)助教師為有特殊需求的學(xué)生進行教學(xué),防止課堂秩序受到破壞和減少問題行為的發(fā)生。
在家如何做感統(tǒng)訓(xùn)練？
本體覺訓(xùn)練：舞蹈動作。本體也稱為運動。人體的總部是大腦，身體的各個部位都是他的士兵。做決定要明智，執(zhí)行得好。本體論是“集體凝聚力”的一種體現(xiàn)。比如，走路容易摔倒，說話舌頭大，這都與本體論訓(xùn)練不足有關(guān)。臨床上最重要的器械是“網(wǎng)線棒”、“蹦床”等。在家里，我們可以帶孩子們做一些舞蹈活動。如果孩子有模仿行為，我們應(yīng)該給予積極的肯定或引導(dǎo)。
課程優(yōu)勢
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專業(yè)課程本土化
由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;
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個性化定制
系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案;
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專業(yè)保障
運用層次性的訓(xùn)練方法和嚴格的治療師晉級標(biāo)準(zhǔn)，確保治療有效性;
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特色工具
自主研發(fā)適合不同等級課程的教學(xué)工具，靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中。
早教和感統(tǒng)訓(xùn)練有什么不同?
感統(tǒng)訓(xùn)練與早教的訓(xùn)練目的不同
早教主要是培養(yǎng)父母與孩子之間的親子關(guān)系，以及如何更好地給孩子提供良好的親子陪伴。
感統(tǒng)訓(xùn)練是通過專業(yè)的訓(xùn)練人員和專用的訓(xùn)練設(shè)備，科學(xué)、有效、快速地解決兒童因感統(tǒng)失調(diào)而產(chǎn)生的哭鬧、情緒、粘著、自信、愛、注意力集中、語言發(fā)展、脾氣和障礙等問題。
關(guān)于我們
鄭州東方啟音兒童康復(fù)中心介紹
啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于 2007 年，通 過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤獨癥干預(yù)方案，為我國特教行業(yè)持續(xù)輸出人才，為我國特教行業(yè)服務(wù)水平提升貢獻力量。目前擁有治療師超過 1400 名，培訓(xùn)治療師過萬名。東方啟音還攜手中國醫(yī)師協(xié)會，為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識培訓(xùn)。自2007 年成立以來，東方啟音已在全國 30+ 個城市有多個中心提供言語治療及行為干預(yù)等服務(wù)，服務(wù)總時長近四百萬小時，受益家庭數(shù)量超過三十萬個，是公認的行業(yè)領(lǐng) 頭羊。
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