鄭州東方啟音教育

感統(tǒng)訓(xùn)練能起到什么作用？感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高兒童的學(xué)習(xí)能力，改善厭學(xué)現(xiàn)象。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練，而且涉及到心理、腦、體的關(guān)系。孩子可以通過訓(xùn)練增強(qiáng)自信心和自我控制能力。經(jīng)過一段時間的行為集中訓(xùn)練，兒童的動作變得協(xié)調(diào)，情緒變得穩(wěn)定，注意力得到提高。

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法——前庭覺。在家里使用帶靠背的轉(zhuǎn)椅，孩子可以坐在上面，用雙手握住把手。家長可以順時針和逆時針交替推轉(zhuǎn)椅。速度從慢到快，重復(fù)至少30秒。在兒童轉(zhuǎn)身的過程中，你可以通過一些毛絨玩具來接住并送到指定的地點(diǎn)。

孩子感統(tǒng)訓(xùn)練，主要是大腦功能的訓(xùn)練，可以理解為對神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)供給。大量的研究證明，足夠感統(tǒng)訓(xùn)練可以改善和幫助神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。一方面要看孩子身體的基本情況。感統(tǒng)失調(diào)分為輕、中、重度感統(tǒng)訓(xùn)練。訓(xùn)練有效期與感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重程度也有一定關(guān)系；另一方面，它依賴于教師的專業(yè)指導(dǎo)和家庭的合作來提供一種愛和尊重的氛圍。孩子、老師、父母和家庭是不可或缺的。

從感統(tǒng)訓(xùn)練的原則來看，語言障礙者接受感統(tǒng)訓(xùn)練是有幫助的。讓孩子練習(xí)發(fā)音技巧，伸舌頭，舔上下唇，轉(zhuǎn)圈圈，模仿動物發(fā)出的聲音，平時多注意集中訓(xùn)練，不要吃太精致的食物，做聽力訓(xùn)練，觀察孩子叫他的反應(yīng)，做語言訓(xùn)練，反復(fù)指出身體部位，訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，模仿動物的叫聲，與孩子互動。感統(tǒng)訓(xùn)練包括豐富多彩的訓(xùn)練項目，結(jié)合最科學(xué)的飲食訓(xùn)練設(shè)備，使教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，有效提高兒童的皮膚、觸覺、前庭感覺和本體感覺，從而促進(jìn)兒童大腦發(fā)育和身體發(fā)育。