煙臺金色雨林

課堂上都有注意力分散的情況，一會兒摸摸這個，一會兒看看那個，不夠專心。父母總是擔心孩子過分不集中，會影響她的智力因素，所以下課后總免不了抱怨，有些爸爸則想辦法讓她回家練打坐。但其實對好動活躍的孩子來說，這個辦法并沒有產生效果。我常提到對孩子的理解和包容，感觸很深。其實我也知道，好動、注意力不集中，是兒童的特征之一。這主要是由于孩子神經系統(tǒng)發(fā)育不完善，自控能力較低，環(huán)境的各種刺激容易導致孩子興奮。而且并不是孩子任何時候都思想不集中，他們還是會有非常集中的時候，例如看卡通片或看故事書，玩玩具等，可見孩子注意力并非不能集中。所以，培養(yǎng)孩子的的注意力是家長的一個課題，家長在這個方面起了重要的引導作用，靠打坐是行不通的。

1、感統(tǒng)訓練可以發(fā)展兒童的智力。

2、感統(tǒng)訓練可使感覺統(tǒng)合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。

3、感統(tǒng)訓練有利于增強兒童的體質。

4、感統(tǒng)訓練對兒童心理發(fā)展有積極影響

1）有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗；

2）促使兒童注意力集中；

3）有助于特殊兒童建立自信。

5、感統(tǒng)訓練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質。

6、培養(yǎng)兒童競爭、團結、協(xié)作的社會意識，培養(yǎng)幼兒良好的社會適應能力。

7、提高幼兒的語言能力。

針對本體感失調的訓練： 如孩子表現(xiàn)動作協(xié)調能力差，笨手笨腳，做事拖拉，磨蹭，語言表達能力差，缺乏自信，消極退縮，不敢表現(xiàn)等。 訓練方法有：注意手指小肌肉的精細運動訓練，如根據(jù)孩子的年齡自行設計抓、握、捏、仍等游戲，注重生活處理能力的培養(yǎng)，如學會洗手，擦臉，剪紙，練習握筆，涂鴉，拿筷子，系扣子，系鞋帶，球類運動等，訓練講故事，鼓勵表達自已的感受想法。

可以塑造孩子強健的體格： 在多種訓練的項目當中，孩子主要是跟大量專業(yè)的器械來做游戲。 所以，調動肢體的協(xié)調推動，身體的運作是課程的主要表現(xiàn)，可以塑造孩子一個強健的體格。