煙臺金色雨林

給孩子提供適合他們年齡段的教學(xué)內(nèi)容：人的需要、興趣和經(jīng)驗，直接影響人的注意。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果內(nèi)容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以家長和老師要善于從紛雜的現(xiàn)實中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會集中。還有，孩子坐下來剛學(xué)習(xí)時，家長和老師可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會更好。

感統(tǒng)訓(xùn)練交給老師就行了 有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練，卻認(rèn)為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。其實訓(xùn)練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在日常護(hù)理中有了你的鼓勵與贊揚，寶寶才會更加努力地去訓(xùn)練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展。

家長過分溺愛過度包辦：導(dǎo)致孩子感覺學(xué)習(xí)匱乏 現(xiàn)在的很多家庭，幾個大人一起照顧一個或兩個孩子，對孩子過分溺愛過度包辦，孩子要吃，就把香噴噴熱騰騰的食物直接喂到孩子嘴里，孩子要看動畫片，立馬打開電視讓孩子想看多久就看多久，孩子想要玩玩具，立馬捧來一大波玩具供孩子挑選...... 結(jié)果，孩子日漸變成了衣來伸手飯來張口的小王子小公主，或者從感覺統(tǒng)合的層面來講就是變成了以自我為中心，不愛思考、不會動手、行為遲緩笨拙的感統(tǒng)失調(diào)兒童！

對孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，可以幫助孩子順利地發(fā)展社交能力。 感統(tǒng)失調(diào)的孩子缺乏玩耍的能力，反而，孩子的主要任務(wù)就是玩耍。 孩子往往通過玩耍來認(rèn)識小朋友，如果孩子沒有接受訓(xùn)練，就會缺乏交朋友的能力。