濰坊感統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)
糾正消極心理,建立自信
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什么是感覺統(tǒng)合?
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。
大腦對(duì)信息進(jìn)行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強(qiáng)、抑制、記憶。
大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng):書寫、閱讀、運(yùn)動(dòng)、語言表達(dá)。
各器官對(duì)已經(jīng)做出的動(dòng)作反應(yīng)通過各個(gè)感覺通路對(duì)大腦作出反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。
每個(gè)孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
什么是感統(tǒng)失調(diào)。事實(shí)上,嬰兒大腦的發(fā)育有一個(gè)非常輕微的障礙,“感統(tǒng)”是指將來自人體各器官各部位的感官信息輸入與大腦的整合結(jié)合起來,完成對(duì)外界感知的反應(yīng)。如果情緒不平衡,大腦和身體就無法協(xié)調(diào)發(fā)展?;加星榫w障礙的兒童智力正常,只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙,所以會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)的方面表現(xiàn)不出來。需要提醒各位父母和老師 的是,對(duì)于那些行為古怪、笨手笨腳、多動(dòng)或有學(xué)習(xí)障礙的孩子,不要把他們當(dāng)作“問題孩子”來對(duì)待,因?yàn)檫@些孩子有可能是感覺統(tǒng)合出了問題。經(jīng)過很好的感統(tǒng)訓(xùn)練,他們同樣會(huì)像正常 孩子一樣學(xué)習(xí)和生活。
感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)
前庭覺是影響孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動(dòng)不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識(shí)世界的第一通道,它影響人對(duì)環(huán)境的第一判斷,也影響人對(duì)自身的情緒控制及對(duì)他人的情緒識(shí)別。對(duì)性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。
觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動(dòng)作不靈活,缺乏自我意識(shí),我行我素,容易打架等。
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動(dòng)覺、震動(dòng)覺;簡(jiǎn)單來說,就是人體對(duì)自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動(dòng),就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動(dòng)作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
視覺訓(xùn)練。表現(xiàn):雖然我可以長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片和玩電動(dòng)玩具,但我不能流利地閱讀,經(jīng)常跳讀、遺漏或多詞少詞;寫作時(shí),第一部分的側(cè)面部分是顛倒的,甚至不知道單詞,學(xué)會(huì)忘記,不做計(jì)算,經(jīng)常抄寫錯(cuò)誤的問題,抄寫遺漏的問題等等。訓(xùn)練方法:射擊:讓孩子們?cè)诩依锘蚬珗@里進(jìn)行射擊訓(xùn)練。在家里,他們也可以在門上畫一個(gè)籃子,讓孩子投球到位置,家長(zhǎng)也可買一些圈讓孩子做套圈訓(xùn)練??匆苿?dòng)物品,如:踢足球,拍球,所有球類運(yùn)動(dòng),對(duì)孩子的視覺以及專注力都有很好的幫助。走迷宮、找不同:如有大量的視覺訓(xùn)練圖片,這些圖片對(duì)孩子的視線追蹤、專注力都非常有幫助。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)。
若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性。
咨詢?cè)斍?/span>在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感,在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力。
咨詢?cè)斍?/span>在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力。
咨詢?cè)斍?/span>在金色雨林訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。
咨詢?cè)斍?/span>1、適當(dāng)?shù)聂[劇教育。孩子最好的老師是父母。父母之間的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。如果你想鍛煉孩子的感覺,你可以在家人之間玩一些小游戲,讓孩子感覺到打、滾或跳的感覺。鍛煉孩子的肌肉反應(yīng)和應(yīng)急反應(yīng)能力,還能在玩游戲的同時(shí)增加家人的情緒。2、撫摸教育。幼小的孩子很喜歡家長(zhǎng)的撫摸。家長(zhǎng)也可以用一些有規(guī)律的方式給孩子撫摸身體。譬如說在晚上洗澡的時(shí)候輕輕的撫摸孩子的手指、腿、胳膊、腳掌。同時(shí)問一問孩子的感受,讓孩子用觸覺的方式來認(rèn)知事物。
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