濰坊兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練
解決肢體不協(xié)調(diào)，平衡桿差
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課程介紹
感統(tǒng)訓(xùn)練將注意力和記憶結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面進(jìn)行感官理解和記憶訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的注意力和記憶，并在教學(xué)中借助內(nèi)部開(kāi)發(fā)的教學(xué)工具和題庫(kù)進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師采用有特色的教學(xué)方法,，還能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)員腦力。為了更好的幫助每一位孩子調(diào)整身體的協(xié)調(diào)性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了感統(tǒng)訓(xùn)練課程，擁有豐富的專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)教具，讓每一位孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快感，課程內(nèi)容均是依據(jù)各年齡階段的孩子生長(zhǎng)發(fā)育的需求，利用科學(xué)方法進(jìn)行鍛煉，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒童訓(xùn)練培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示
1、康語(yǔ)教育
2、金色雨林
3、大米和小米
4、東方啟音教育
5、博沃思教育
6、博愛(ài)教育
7、多特兒童教育
8、競(jìng)思教育
9、子曰兒童教育
10、全納兒童能力訓(xùn)練中心
以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！你是否為以下問(wèn)題而苦惱？
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1.肢體協(xié)調(diào)能力差，動(dòng)作笨拙？
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2.喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，邊走邊跳或站坐無(wú)相？
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3.人際關(guān)系差、表達(dá)能力弱、反應(yīng)遲鈍？
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4.身體平衡感差，容易摔跤、手腳笨拙？
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5.閱讀困難、讀串行、丟字落字顛倒字？
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6.孩子不愛(ài)動(dòng)腦，記憶力差？
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7.分不清左右，鞋子常常穿反?
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8.孩子閱讀跳字、漏字，閱讀慢？
如何培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)
1、適當(dāng)?shù)聂[劇教育。孩子最好的老師是父母。父母之間的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。如果你想鍛煉孩子的感覺(jué)，你可以在家人之間玩一些小游戲，讓孩子感覺(jué)到打、滾或跳的感覺(jué)。鍛煉孩子的肌肉反應(yīng)和應(yīng)急反應(yīng)能力，還能在玩游戲的同時(shí)增加家人的情緒。2、撫摸教育。幼小的孩子很喜歡家長(zhǎng)的撫摸。家長(zhǎng)也可以用一些有規(guī)律的方式給孩子撫摸身體。譬如說(shuō)在晚上洗澡的時(shí)候輕輕的撫摸孩子的手指、腿、胳膊、腳掌。同時(shí)問(wèn)一問(wèn)孩子的感受，讓孩子用觸覺(jué)的方式來(lái)認(rèn)知事物。
金色雨林課程簡(jiǎn)介
金色雨林前庭覺(jué)訓(xùn)練
- 有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動(dòng)不安、愛(ài)做小動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)育遲緩說(shuō)話(huà)晚、說(shuō)話(huà)邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉(zhuǎn)不暈、爬行不足等問(wèn)題。
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金色雨林本體覺(jué)訓(xùn)練
- 有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)能力差、好動(dòng)不安，小動(dòng)作多，發(fā)音不清、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、缺乏自信心，抗挫能力差、學(xué)習(xí)能力差，方向感弱，易迷路走失等問(wèn)題。
金色雨林觸覺(jué)訓(xùn)練
- 有效改善孩子愛(ài)哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應(yīng)慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問(wèn)題。
金色雨林運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練
- 有效提升孩子身體平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力、速度能力，改善孩子走路易摔倒，不會(huì)系鞋帶、不會(huì)騎車(chē)、不會(huì)跳繩和拍球等問(wèn)題。
金色雨林聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
- 有效改善孩子對(duì)別人的話(huà)聽(tīng)而不見(jiàn)、充耳不聞、丟三拉四、經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話(huà)和留的作業(yè)、懼怕某種聲音、理解指令能力差等問(wèn)題。
在家就能做的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲
1、跳繩訓(xùn)練要求：立正，跳繩到位，雙腳同時(shí)起跳。訓(xùn)練難度：一些3到6歲的孩子不擅長(zhǎng)跳繩。沒(méi)關(guān)系。首先在現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)分解作用。首先，不要拿著跳繩的胳膊和腿做原地動(dòng)作，然后試著用一只手空著跳繩。慢慢學(xué)習(xí)動(dòng)作后，可以原地跳繩，60到100。六歲以上的小朋友雙腳同時(shí)起跳進(jìn)行原地跳繩一分鐘80至120個(gè)共完成3至5組訓(xùn)練。完成較好的小朋友可以采取騎車(chē)跳繩的方式左右腳交替跳繩一分鐘80至120個(gè)。2、上拋接球。訓(xùn)練要求：雙腳微微分開(kāi)與肩同寬眼睛看球背挺直向上拋球球要高于頭手要低于肩。訓(xùn)練難度:3~6歲小朋友先做雙手上拋接球30個(gè)然后做單手上拋接球；6歲以上小朋友做左右手交替向上拋接球50個(gè)?；蛘呤羌议L(zhǎng)和孩子面對(duì)面站好相互拋球50個(gè)。
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)的能力
金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
預(yù)約機(jī)構(gòu)參觀(guān)
煙臺(tái)感覺(jué)統(tǒng)合
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話(huà)暢通
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