太原康語教育

課程名稱

感統(tǒng)失調(diào)

★ 授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對(duì)一

★ 科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具

系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

治療感統(tǒng)失調(diào)，可以利用運(yùn)動(dòng)來達(dá)到目的：

1、大運(yùn)動(dòng)方面——安排游泳、球類、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳房子等活動(dòng)項(xiàng)目，每天保證40分鐘。

2、精細(xì)活動(dòng)方面——安排穿珠子、夾豆子、裝模型、做手工等，每天練習(xí)15分鐘。

3、游戲活動(dòng)方面——安排爬行、翻滾、平衡、飛行、搖擺等活動(dòng)，每天玩樂30分鐘。

同時(shí)，生活技能方面，應(yīng)該開始更徹底地放手，讓寶寶自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。寶寶做這些事時(shí)，大人應(yīng)以極大的耐心與寬容守侯在旁，動(dòng)嘴不動(dòng)手，促使他生活自理。同時(shí)還應(yīng)該常利用放學(xué)路上、晚餐、散步、臨睡前的好時(shí)機(jī)，跟孩子聊天，鍛煉其言語能力。