太原康語教育

課程名稱

感統(tǒng)失調(diào)

★ 授課對象

孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對一

★ 科學原理

應用行為分析學

★ 課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果

①前備技能促進學習技能

②認知理解促進聽者反應技能

③300組詞匯促進表達能力

④語言理解促進社交溝通能力

課程教具

系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

感統(tǒng)失調(diào)，實際上就是一種輕微的腦功能障礙，是孩子的感覺系統(tǒng)，包括視覺、觸覺、聽覺、本體感覺以及動作的協(xié)調(diào)能力等方面出現(xiàn)了問題。孩子大多注意力難集中，視而不見，聽而不聞，動作的準確性差，無法正確的執(zhí)行指令，學習生活雜亂無章。治療方法主要是進行感覺統(tǒng)合功能的訓練。包括觸覺訓練、前庭平衡功能的訓練、本體感覺的訓練等等。比如大運動方面可以采用跳繩、踢毽子、跳房子、打球、游泳，精細動作的訓練方面，可以讓孩子穿珠子、夾豆子、折紙做模型等。爬行、翻滾、平衡木，玩球池、蹦蹦床、蕩秋千，對孩子的前庭功能恢復效果很好。家長只要細心地觀察孩子，找準孩子的感統(tǒng)薄弱環(huán)節(jié)，選擇相應的游戲進行針對性的訓練，就一定能達到恢復孩子正常功能的目的。