太原社交溝通障礙培訓(xùn)學(xué)校哪里好

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-09-12

導(dǎo)語概要

太原自閉癥社交溝通網(wǎng)匯集大量的太原自閉癥社交溝通康復(fù)學(xué)校,太原自閉癥社交溝通康復(fù)機(jī)構(gòu),太原自閉癥社交溝通康復(fù)課程招生簡章,近期開班時(shí)間,學(xué)費(fèi),地址,師資,評論,環(huán)境等信息,免費(fèi)對比查詢與咨詢服務(wù)

課程詳情

課程名稱

自閉癥社交溝通訓(xùn)練

★ 授課對象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對一/一對二

★ 科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容

經(jīng)過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力

課程效果

1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。

3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持。）

4.社會(huì)情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。

5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

自閉癥常見問題Q&A

兒童社交障礙癥是什么原因?qū)е碌模?b style="background-color:initial;">

本身所處的社會(huì)環(huán)境較為惡劣，與人交往時(shí)受到的挫折居多。性格原因：性格本身就害怕做事情出現(xiàn)問題，害怕和人交往，擔(dān)心和人交往別人會(huì)看出自己的某些缺點(diǎn)，從而導(dǎo)致回避社會(huì)。不愿意和人交往。在公共場所，如操場、商場、幼兒園等，孩子們會(huì)感到恐慌和恐懼。在一些人多的地方，孩子不敢和孩子交流。他們長期處于痛苦和口吃之中。孩子們害怕遇到陌生人，更不愿意和陌生人交談。嚴(yán)重的時(shí)候，他們會(huì)把自己關(guān)在家里，拒絕社交。詳細(xì)的也可以咨詢客服，根據(jù)孩子不同的表現(xiàn)情況做進(jìn)一步的分析。
太原社交溝通障礙培訓(xùn)學(xué)校哪里好？

小編極力推薦——康語教育。康語在社交障礙上有四十年研究數(shù)據(jù)證實(shí)效果、有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法。在應(yīng)用行為分析法（ABA）的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活教學(xué)。康語有日周月系統(tǒng)化課程評估，按照個(gè)性化教育計(jì)劃（IEP）標(biāo)準(zhǔn)記錄孩子的進(jìn)步，適合不同發(fā)展階段學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)需要。且康語師資團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上崗之前均經(jīng)過嚴(yán)格的審核?？嫡Z還擁有五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程，實(shí)時(shí)確保有效課題。是很家長的不二選擇！

康語優(yōu)勢

Advantages of Kang language course

社交情感游戲

社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)

促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能力，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
感覺統(tǒng)合知識

經(jīng)過1至3個(gè)月的一對一訓(xùn)練時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高。
小組情景模擬

增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力，提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會(huì)生活技能，提高兒童在集體環(huán)境中解決問題的能力。
語言發(fā)育障礙

下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
社會(huì)適應(yīng)發(fā)展

培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等。

孩子社交溝通能力差怎么訓(xùn)練？

01猜糖果——玩法：

? 家長把糖果放在手上，然后說變變變，讓孩子猜猜糖果在哪只手。

? 這時(shí)孩子會(huì)做選擇掰開你的某只手，如果孩子與你沒有目光對視，就慢慢把要掰開的手引到眼睛附近，去吸引孩子注意力。

?等孩子視線被帶過來后，迅速松開手說：“哇！糖果在這里！”

02我跑你追——玩法：

? 拿一個(gè)孩子感興趣的玩具或者食物，假裝要遞給孩子。

? 等孩子伸手拿的時(shí)候，立馬往后退，讓孩子來抓你。

?孩子越靠近你就越退快一點(diǎn)，家長開始跑，孩子在后面追。

?剛開始訓(xùn)練的時(shí)候，退一步就讓孩子抓住，之后漸漸退多一些，慢慢增加游戲的難度。

太原康語教育介紹

康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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