言語開發(fā)
教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
課程費(fèi)用：在線咨詢
課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
康語優(yōu)勢
The course characteristic-
教學(xué)規(guī)模
21座城市.37家教學(xué)中心, 1600余名 專業(yè)師資.55000個(gè)受益家庭。
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一對一定制課
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程- -對 服務(wù).提升訓(xùn)練效果。
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師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián) 合掌舵。同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估。入課評(píng)估。階段評(píng)估。畢 業(yè)評(píng)估.全程監(jiān)控。實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng) 態(tài)。
康語教你如何做好居家干預(yù)
1.要及時(shí)的回應(yīng)兒童主動(dòng)發(fā)起的交流，這樣不僅可以強(qiáng)化兒童主動(dòng)的語言，并且還會(huì)增強(qiáng)孩子的交流信心。
2.干預(yù)的過程中少說否定句，多以必定句型來表達(dá)。由于孩子聽到否定句時(shí)，他其實(shí)并不知道要怎么做的。比方你總是說“你不要跑，不要吵，不要玩手”，當(dāng)聽到“不要”的時(shí)分，其實(shí)是在強(qiáng)化孩子的不適切行為，并且沒有告訴他要做什么，你換成必定句試試，“慢慢走，請安靜，手放好”，這就是在告知孩子詳細(xì)的策略。
3.把籠統(tǒng)的道理具象化，少說教多演示。比方在教孩子洗手的時(shí)分，不適長篇大論的告訴孩子“洗手的步驟有1234怎么做”，而是親自演示洗手這個(gè)詳細(xì)的動(dòng)作，讓孩子詳細(xì)的看見怎么做。
兒童的核心能力中最重要的是要與人樹立親密關(guān)系，對人的情感鏈接要先培養(yǎng)起來。
康語文化
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康語使命
為中國每一-位自團(tuán)癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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康語愿景
讓千萬自團(tuán)癥兒童走進(jìn)校園
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語 康復(fù)品牌。
如何通過居家感統(tǒng)訓(xùn)練促進(jìn)兒童語言發(fā)展
咱們每個(gè)人都是一部復(fù)雜的機(jī)器，所有的行為都需要依靠整體完整的感覺體系的支撐才能夠正常表現(xiàn)。感覺統(tǒng)合是人體才能開展的基礎(chǔ)，感覺統(tǒng)合失調(diào)就會(huì)影響孩子各項(xiàng)才能的開展，而言語才能的開展對感覺統(tǒng)合的依賴是最強(qiáng)的。
促進(jìn)言語發(fā)育的感統(tǒng)練習(xí)方法
1.前庭練習(xí) （1）小小飛行員 （2）滑滑板 2.大腦雙側(cè)分化練習(xí) （1）爬呀爬 （2）跳山羊球 3.觸覺練習(xí) （1）按摩刷 （2）赤腳大仙 4.本體覺練習(xí) （1）吹氣球 （2）口部運(yùn)動(dòng) 5.聽感覺練習(xí) （1）傳真機(jī) （2）詞語接龍 6.視感覺練習(xí) （1）看手勢 （2）七巧板
康語小班課程——鑄就孩子美好未來
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
個(gè)試聽名額
