課程簡介:OT治療課程感覺統(tǒng)合中常用的專業(yè)術(shù)語目前國內(nèi)所有的感覺統(tǒng)合專業(yè)內(nèi)容都是從國外引進(jìn)和翻譯過來的,每個(gè)地方,每個(gè)**的翻譯都有所不同,行業(yè)康復(fù)師對專業(yè)術(shù)語會(huì)有不同的叫法。但是其代表的含義都是一樣的。今天就來看看感覺統(tǒng)合有哪些常用的專業(yè)術(shù)語,以及這些術(shù)語代表著什么。①感覺統(tǒng)合:機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感官,從環(huán)境或活動(dòng)中獲得不同感覺信息的信息(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、本體覺、前庭覺)后輸入大腦,...[詳情]
課程簡介:感統(tǒng)訓(xùn)練“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸;沒有感覺統(tǒng)合,大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。感覺統(tǒng)合的觀點(diǎn)是由美國臨床心理學(xué)家JeanAyres于1972年提出來的進(jìn)入大腦的各種感覺刺激信息(視、聽、味、觸、嗅)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有效的組合過程。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是:“兒童大腦...[詳情]
課程簡介:康語課程介紹感統(tǒng)訓(xùn)練★教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式:30分鐘一對一★科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展?!镎n程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③...[詳情]
課程簡介:康語課程介紹感統(tǒng)訓(xùn)練★教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式:30分鐘一對一★科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。★課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③...[詳情]
課程簡介:康語課程介紹感統(tǒng)訓(xùn)練★教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式:30分鐘一對一★科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。★課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③...[詳情]
課程簡介:服務(wù)方向:感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹:感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]
課程簡介:服務(wù)方向:感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹:感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]
課程簡介:服務(wù)方向:感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹:感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]
課程簡介:康語課程介紹感統(tǒng)訓(xùn)練★教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式:30分鐘一對一★科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展?!镎n程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③...[詳情]
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課程簡介:康語課程介紹感統(tǒng)訓(xùn)練★教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式:30分鐘一對一★科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)★課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展?!镎n程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③...[詳情]
課程簡介:服務(wù)方向:感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹:感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]
課程簡介:服務(wù)方向:感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹:感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]
課程簡介:服務(wù)方向:感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹:感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]
課程簡介:服務(wù)方向:感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力、注意力不集中、言語表達(dá)溝通障礙、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、人際交往能力弱等兒童感覺統(tǒng)合課程介紹:感覺統(tǒng)合(不限制招生對象:能力差、好動(dòng)、多動(dòng)癥、發(fā)育遲緩、自閉癥、人際交往能力差等兒童)我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,不是以大肌肉、大運(yùn)動(dòng)為綜...[詳情]
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