多特兒童專注力
專注0-3歲~3-6歲~7-12歲感統(tǒng)訓練、感統(tǒng)失調(diào)培訓
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課程介紹
您的孩子有這些現(xiàn)象嗎？
城市化是孩子專注力不足的災難！
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城市化~孩子的腦部發(fā)育刺激不足
久駐舒適區(qū)——刺激單一,不豐富
選擇過多——刺激短暫,不持續(xù)
疏忽兒童需求——刺激無效,反作用
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城市化~孩子的感覺統(tǒng)合滋養(yǎng)不足
環(huán)境單——觸覺刺激剝奪
運動減少——本體刺激剝奪空間限制——前庭刺激剝奪
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城市化~孩子的情緒管理培育不足
家長工作繁忙——親子關(guān)系疏遠
家庭關(guān)系不協(xié)調(diào)——負能量“榜樣”教養(yǎng)方式不良——焦慮持續(xù)積累
我們該怎么辦？
多大年齡的孩子可以上感統(tǒng)課？
語言發(fā)展遲緩大多由于感統(tǒng)不足
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語言能力包括看、聽、說、寫，是人類獨有的高度復雜性神經(jīng)動作。大腦皮質(zhì)層的分別有處理聽覺、發(fā)音、詞匯認知、語言組織及推論的功能區(qū)，透過神經(jīng)組織這些功能區(qū)，必須和身體感官取得緊密配合，否則會影響語言能力的發(fā)展。
最重要的是貫穿脊髓及前庭覺的中樞神經(jīng)，所以平衡能力及前庭覺不良，神經(jīng)組織的能量到達不了皮質(zhì)層的語言功能區(qū)，便會造成詞匯能力不足、語言組織混亂、視聽神經(jīng)也會發(fā)展不全，形成閱讀、聽寫及寫字的困難。
觸覺不足的孩子，感覺辯識不全，聽覺層次受到影響，牽連發(fā)音組織的小肌肉發(fā)展不足，進而形成音感差及發(fā)音不正確等毛病。除了語言器官本身受損外，語言發(fā)展遲緩的原因，大多來自于感覺統(tǒng)合不足引起的。
感統(tǒng)訓練課程
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什么是感覺統(tǒng)合？
大腦視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官,接受外界信息,神經(jīng)系統(tǒng)輸入大腦,大腦篩選、處理、編碼這些信息,并反饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時,和大腦神經(jīng)細胞的接觸要靈敏準確,所有感覺區(qū)對同時輸入的多個感受信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整,否則將影響幼兒思考和學習能力的成熟,這便是感覺統(tǒng)合。
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感覺統(tǒng)合是信息輸入、處理、輸出循環(huán)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程，是認識世界的根本。感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展會刺激兒童腦智能發(fā)育，同時良好的腦發(fā)育帶來更好的感覺統(tǒng)合能力。
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據(jù)調(diào)查顯示，全國兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的比例占80%，嚴重感統(tǒng)失調(diào)占30%，通過專業(yè)訓練，改善感統(tǒng)失調(diào)的有效率高達90%，有效達到：
1.大運動刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育，增強體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能
2.全程訓練動態(tài)調(diào)整，持續(xù)高效激發(fā)腦發(fā)育
3.運動游戲，快樂體驗，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺、企劃能力
4.根本上改善孩子小動作多、注意力易分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象
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感覺統(tǒng)合訓練基礎
一、前庭覺
接收臉部正前方“視、聽、嗅、味”信息的能力，位于后頸部腦干(大腦中樞神經(jīng))前方的前庭神經(jīng)核。
由于前庭神經(jīng)核是大腦訊息的守門器官，身體任何訊息進入大腦，必經(jīng)前庭神經(jīng)核過濾，加上又要處理前庭訊息，所以是大腦功能尾部重要的守護神。
二、本體覺
又稱深感覺，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺和震動覺，是人腦中的身體地圖。
本體覺引起大腦皮質(zhì)感知人體的空間位置和運動方向，傳導精細觸覺，影響分辨空間位置、物體形狀、運動姿勢、身體協(xié)調(diào)等，所以是空間知覺、運動協(xié)調(diào)的保障。
三、觸覺
觸覺是接觸、滑動、壓覺等機械刺激的總稱，觸覺感受器遍布全身，是重要的定位手段。
觸覺的作用是避免傷害，獲得安全感。觸覺遲鈍的孩子，痛覺感受差，無法及時避免傷害，重手重腳，容易造成交往沖突;觸覺敏感孩子，膽怯、適應能力差，安全感低。
感覺統(tǒng)合的訓練特色
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前庭覺訓練:改善前庭視、聽、嗅、味、觸過濾信息不忙碌
正確接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸的信息，過濾無用信息，集中注意力。
前庭覺不良,空間感弱,平衡感差、注意力不集中、易受干擾、視覺不平順跳行漏字。
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本體覺訓練:本體就像人體地圖,提升運動協(xié)調(diào)掌握能力
感受身體所處的空間位置、運動狀態(tài) ,是身體與大腦協(xié)調(diào)配合及計劃性處理信息的能力。
本體覺不良,身體協(xié)調(diào)差、方向感差、不愛寫作業(yè),笨手笨腳,概念理解慢,語言表達弱。
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觸覺訓練:通過溫、濕、疼、壓刺激，感受并認知世界，不害羞,不焦躁
感受溫、濕、疼、壓、震動，認知世界,安全自衛(wèi),影響社會交往。
觸覺不良,缺乏自信、適應力差、膽小、反應過慢或過于敏感、人際交往不順利。
科學系統(tǒng)性訓練，專業(yè)系統(tǒng)教程，精準關(guān)注，因材施教
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聽知覺能力訓練
●聽覺專注力
聽覺廣度好,聽覺穩(wěn)定性強，專注持久不分心，課堂吸收效率高，行為規(guī)范自律強。
●聽覺工作記憶
聽覺記憶好，背書記詞紛紛秒，學習效率高。
●聽覺加工速度
聽看聽讀聽寫好，作業(yè)完成快又好，課堂筆記呱呱叫。
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視知覺能力訓練
●視覺專注力
視覺廣度好,視覺分辨佳,觀察力強,閱讀快速又準確。
●視覺工作記憶
視覺記憶棒，認真對且快,學習生活細心又穩(wěn)妥。
●精細控制
手、眼、腦協(xié)調(diào)控制很精細，作業(yè)完成快又好，是學習、生活的小主人。
●視覺加工速度
視覺信息快加工,讀寫聽說全能王, 學習不費力。
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多特兒童專注力
多特兒童專注力是中國科學院心理研究所“兒童專注力項目”成果轉(zhuǎn)化基地。 擁有中國科學院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國內(nèi)外領(lǐng)先的心理學、教育學、腦科學，建立了以提升兒童認知能力為目標、以發(fā)育兒童身心腦健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準則的專業(yè)機構(gòu)。
多特兒童專注力把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過感覺統(tǒng)合訓練、專注力訓練、神經(jīng)資源調(diào)控訓練、精細協(xié)調(diào)訓練、拓展訓練、智慧家長學堂等訓練項目，有效促進兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
多特采用國際化的智適應訓練方式，通過《多特兒童專注力測評系統(tǒng)》評估，一對一定制方案，階段性訓練并復測，訓練過程全程動態(tài)調(diào)整。多特同中國科學院心理研究所共同研發(fā)的《多特兒童專注力測評系統(tǒng)》,已獲得 “中國心理學會標準委”項目成果評定。同時，已申請用于相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)明專利5項。
成功始于專注！多特兒童專注力，專業(yè)解決兒童注意力不集中、感統(tǒng)失調(diào)、記憶力差等問題。
輸入孩子姓名+電話預約中科院心理所專注力感統(tǒng)測評、體驗。進一步咨詢請撥打：18686076947（微信同號）
感統(tǒng)失調(diào)不做訓練會怎樣
從最開始的輕度感統(tǒng)失調(diào)，“孩子內(nèi)向害羞、1歲多才會叫爸爸媽媽”等表現(xiàn)，家長把問題歸咎于“天生性格不好、太懶惰、沒有上進行心”，導致錯過最佳的改善時間，讓感統(tǒng)失調(diào)的影響逐漸升級，從而變成中度感統(tǒng)失調(diào)。
中度感統(tǒng)失調(diào)對孩子的影響會非常明顯，從學習方面的上課注意力不集中、好動，喜歡做小動作，到人際交往能力差，膽小、情緒不穩(wěn)定等，給孩子的健康成長帶來諸多不便影響。
如果這個時候還不給孩子進行感統(tǒng)訓練，到最后上升為重度度感統(tǒng)失調(diào)，有些情況比較嚴重的孩子，會失去生活自理能力，出現(xiàn)語言少、脾氣暴躁、厭學等情況。這個時候想要再來改善感覺統(tǒng)合的表現(xiàn)，難度就會非常大了。
感覺統(tǒng)合能力并不是與生具來的，后天的訓練非常重要。孩子需要從小與周圍事物保持接觸，接受環(huán)境信息足夠的刺激，并主動通過訓練讓大腦和身體互相協(xié)調(diào)，才能不斷促進感覺統(tǒng)合的發(fā)展和完善。如果家長沒有給孩子提供足夠的訓練和學習機會，那么感覺統(tǒng)合能力便無從發(fā)展。
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