邯鄲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程
身心協(xié)調(diào)，自在成長
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課程介紹
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的意義：有利于社會(huì)化方面發(fā)展。人際關(guān)系最容易在游戲場合和愉快的氣氛中建立。在感覺統(tǒng)合游戲中，孩子們有很多機(jī)會(huì)和其他孩子一起玩，這可以培養(yǎng)孩子的合群、開朗和積極的性格。嬰兒期與其他兒童相處的經(jīng)歷對兒童未來的社會(huì)化有很大影響。
少兒能力培養(yǎng)項(xiàng)目
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感覺統(tǒng)合課程
本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實(shí)踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué)，生命科學(xué)，教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞孩子成長黃金開發(fā)期，針對孩子個(gè)性特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)測評軟件，為孩子量身定做的個(gè)性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。最終為孩子在今后的學(xué)習(xí)：語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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課程介紹：
本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)，由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練，通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練，調(diào)整八大運(yùn)動(dòng)功能：平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進(jìn)而達(dá)到身體機(jī)能的提升，是孩子成長過程的必修課。 課程特色：以少兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo)，提升孩子語言、運(yùn)動(dòng)、情緒、思維等各項(xiàng)能力。
小孩為什么會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)？
兒童的成長環(huán)境。隨著兒童的成長，他們會(huì)受到成長環(huán)境的影響，這也是兒童感統(tǒng)失調(diào)的一個(gè)重要因素。因?yàn)楝F(xiàn)在很多父母都很溺愛自己的孩子，尤其是由老人撫養(yǎng)的孩子，受到的偏愛是非常多的。即使是害怕危險(xiǎn)，孩子們也不允許做一些事情，這讓他們失去了一些他們在成長過程中應(yīng)該經(jīng)歷的事情。 例如，在孩子學(xué)走路的年齡，父母應(yīng)該上下行走來培養(yǎng)孩子的平衡能力。但是很多家長都很喜歡抱著孩子，怕他們走路不穩(wěn)的時(shí)候摔倒，這使得孩子運(yùn)動(dòng)量更少，而且久而久之，很容易使孩子感統(tǒng)失調(diào)。
針對不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測評
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感統(tǒng)發(fā)展測評
針對兒童，通過大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語（語言） 能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平
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學(xué)習(xí)能力測評
針對學(xué)齡兒童，從感覺運(yùn)動(dòng)能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板
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咨詢預(yù)約測評
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兒童能力發(fā)展測評
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得出測評報(bào)告
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制定個(gè)性化訓(xùn)練方案
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依反饋調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃
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再次訓(xùn)練
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階段性訓(xùn)練效果
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訓(xùn)練開始
全納的測評系統(tǒng)是“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果的實(shí)踐應(yīng)用，測評體系嚴(yán)格依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律開展，針對不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測評，定制個(gè)性化的教學(xué)方案。再通過使用專業(yè)教具進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，能充分開發(fā)其潛能，全面提升注意力、觀察力、記憶力、計(jì)算力、想象力、創(chuàng)造力、思維力等成長核心能力。全面提升孩子的情緒管理，自信心等心理素質(zhì)。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法
獨(dú)腳椅。主要感覺輸入：前庭和本體。訓(xùn)練目的：幫助兒童建立前庭感覺功能，控制重力感，發(fā)展兒童平衡能力。它最適合多動(dòng)癥和身體協(xié)調(diào)能力差的兒童。同時(shí)，它還可以鍛煉兒童的腰腹力量。訓(xùn)練要求：孩子們坐在一條腿的椅子上，雙手水平舉起，坐穩(wěn)并在過河前踢腳。抬起頭，挺胸向前看。
常見問題【Q&A】
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無法去感統(tǒng)訓(xùn)練館的孩子該怎么辦?
有些家長因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時(shí)間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法：爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
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孩子注意力感統(tǒng)訓(xùn)練的方法有哪些?
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中？若是如此，那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個(gè)體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關(guān)注能力，注意力的良莠直接影響著個(gè)體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績。
訓(xùn)練項(xiàng)目：翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺(tái)、平衡木、蹦床等。
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如何正確做好孩子的記憶力訓(xùn)練？
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個(gè)家長的希里，但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢，這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
感統(tǒng)訓(xùn)練效果好不好?
根據(jù)兒童的不同情況，有些孩子訓(xùn)練可以在1-3個(gè)月內(nèi)生效，但需要繼續(xù)。為了提高孩子的訓(xùn)練效果，家長可以在家里與孩子互動(dòng)時(shí)有意識地對孩子進(jìn)行情感訓(xùn)練，并配合老師在學(xué)校對孩子進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，因?yàn)樵趯W(xué)校的訓(xùn)練時(shí)間比在家的短，父母花更多的時(shí)間陪伴孩子，有更多的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。這樣可以幫助孩子更好的提高他們的感覺統(tǒng)合能力。
我們的環(huán)境
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前 臺(tái)
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走 廊
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P T 教 室
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O T 教 室
關(guān)于全納
邯鄲全納教育
全納 — 把科學(xué)的教育獻(xiàn)給孩子。全納教育科技有限公司（以下簡稱中教全納）是“科學(xué)教育-開發(fā)少年潛能研究”課題組科研成果授權(quán)推廣機(jī)構(gòu)，是一家集少兒培訓(xùn)，家庭教育、師資培訓(xùn)，科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。全納教育科技有限公司于2005年11月正式承接“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組研究成果全國推廣工作。通過全納師資培訓(xùn)、全納親子樂園、全納兒童能力訓(xùn)練中心、線上家長學(xué)堂四大項(xiàng)目相互協(xié)作，為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務(wù)。
預(yù)約測評
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
13102661516客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
邯鄲感覺統(tǒng)合
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
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