邯鄲感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程
身心協(xié)調(diào),自在成長
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感覺整合訓(xùn)練是指訓(xùn)練兒童的神經(jīng)需求,引導(dǎo)他們對感覺刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。這種訓(xùn)練提供前庭全身運(yùn)動(重力和運(yùn)動)、本體感覺(肌肉和感覺)和觸覺刺激。這項研究的目的不是改善運(yùn)動技能,而是改善大腦處理感覺信息和組織其形成的方式。正確的概念是“腦功能的神經(jīng)功能”。
本課程是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應(yīng)用。是根據(jù)腦科學(xué),生命科學(xué),教育學(xué)等學(xué)科理論結(jié)合兒童身心發(fā)展規(guī)律,緊緊圍繞孩子成長黃金開發(fā)期,針對孩子個性特點,運(yùn)用科學(xué)測評軟件,為孩子量身定做的個性化的培養(yǎng)訓(xùn)練課程。本課程通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。最終為孩子在今后的學(xué)習(xí):語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學(xué)習(xí)能力打下堅實的基礎(chǔ)。
45分鐘/課時 48課時/期,小班制,2-4人/班。本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí),由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練,通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練,調(diào)整八大運(yùn)動功能:平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進(jìn)而達(dá)到身體機(jī)能的提升,是孩子成長過程的必修課。 課程特色:以少兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo),提升孩子語言、運(yùn)動、情緒、思維等各項能力。
平衡感是人類活動的基礎(chǔ):平衡感不平衡的孩子站無站相,坐無坐姿;煩躁不安愛在課堂上做小動作,注意力不集中;保持短時間的興趣,可以集中精力玩幾個小時的電子游戲,但不能集中精力學(xué)習(xí)5分鐘;人際關(guān)系差,不能與同學(xué)團(tuán)結(jié),甚至與父母吵架;左腦判斷能力差,學(xué)習(xí)會有障礙。
針對兒童,通過大運(yùn)動、精細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語(語言) 能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平
針對學(xué)齡兒童,從感覺運(yùn)動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
在家怎樣訓(xùn)練孩子感統(tǒng)失調(diào)?前期肯定要注意安全的條件下進(jìn)行,家長可以讓孩子玩水、沙、土;天氣暖和的時候,孩子們可以在家里赤腳走路;給孩子洗澡后,可以用粗毛巾擦拭孩子的身體。此外,父母在日常生活中可以多撫摸孩子,多和孩子擁抱擊掌。可以讓孩子多做一些體育活動:家長可以讓孩子多做一些空翻,可以讓孩子練習(xí)打球、跳繩、游泳、羽毛球等體育運(yùn)動。
有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法:爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中?若是如此,那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關(guān)注能力,注意力的良莠直接影響著個體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績。
訓(xùn)練項目:翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺、平衡木、蹦床等。
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個家長的希里,但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練,但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢,這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
全納 — 把科學(xué)的教育獻(xiàn)給孩子。全納教育科技有限公司(以下簡稱中教全納)是“科學(xué)教育-開發(fā)少年潛能研究”課題組科研成果授權(quán)推廣機(jī)構(gòu),是一家集少兒培訓(xùn),家庭教育、師資培訓(xùn),科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。全納教育科技有限公司于2005年11月正式承接“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組研究成果全國推廣工作。通過全納師資培訓(xùn)、全納親子樂園、全納兒童能力訓(xùn)練中心、線上家長學(xué)堂四大項目相互協(xié)作,為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務(wù)。
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