邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不僅是生理功能的訓(xùn)練，而且涉及到心、腦、體的關(guān)系。通過(guò)訓(xùn)練，可以增強(qiáng)孩子的自信心和自控能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的行為集中訓(xùn)練，孩子的動(dòng)作變得協(xié)調(diào)，情緒變得穩(wěn)定，注意力得到提高。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的兒童，感統(tǒng)訓(xùn)練可以讓他們的學(xué)習(xí)有所改變。

1.發(fā)現(xiàn)不同：在網(wǎng)上找到一些只有細(xì)微差別的圖片，讓孩子觀察并辨認(rèn)，找出兩張圖片的不同之處。

2.釣魚瓶：用一根較長(zhǎng)的棍子，在繩子的前端綁一根30厘米左右的小繩子，在繩子的另一端綁一根4厘米長(zhǎng)的棍子，讓孩子抓住垂直的礦泉水瓶（瓶蓋取下的空礦泉水瓶），在一定的時(shí)間內(nèi)越釣越好。

3.連連看：取十張牌，需要包含五對(duì)相同數(shù)量的牌，反面朝上依次排列。要求孩子一次只能看一張牌，記住號(hào)碼，并返回反向向上狀態(tài)，直到號(hào)碼相同的兩張牌能準(zhǔn)確配對(duì)后才能取出。

感統(tǒng)失調(diào)在家怎樣訓(xùn)練？讓孩子們適當(dāng)?shù)貐⑴c家務(wù)，是培養(yǎng)意志力、責(zé)任心、自信和良好生活習(xí)慣的有效途徑。孩子有積極參與家務(wù)的要求。家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。他們不能剝奪他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄冇X得自己的孩子很小或者做得不好。而包裝的更換只會(huì)導(dǎo)致笨拙、懶惰、意志力差、缺乏自信和不負(fù)責(zé)任。家長(zhǎng)要耐心地教導(dǎo)孩子逐步從事各種家務(wù)，在一定程度上讓孩子們長(zhǎng)期承擔(dān)一定的任務(wù)。

平衡感是人類行為的基礎(chǔ)。平衡感差會(huì)導(dǎo)致站立不擺、坐姿不動(dòng)、容易摔倒、拿東西不穩(wěn)、靠墻行走、心煩意亂、不安、不專心、人際關(guān)系差、攻擊性強(qiáng)，甚至影響語(yǔ)言能力的發(fā)展和左腦組織判斷，因?yàn)橹袠猩窠?jīng)系統(tǒng)的發(fā)展不健全，導(dǎo)致邏輯能力的混亂。