濰坊金色雨林

生長(zhǎng)是指兒童身體各器官以及系統(tǒng)的生長(zhǎng)，是可以用相應(yīng)的測(cè)量值來表示其數(shù)量的變化；發(fā)育是指細(xì)胞、組織和器官的分化和功能成熟。增長(zhǎng)與發(fā)展密切相關(guān)。增長(zhǎng)是發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。生長(zhǎng)發(fā)育的變化在一定程度上可以反映人體器官和系統(tǒng)的成熟程度。爸媽務(wù)必記得要定期（可配合疫苗注射時(shí)間）測(cè)量早點(diǎn)孩子的身高、體重、頭圍等并和成長(zhǎng)記錄表仔細(xì)加以對(duì)比。如果身高、體重、頭圍的測(cè)量值全部都偏低的話，那就表示孩子的發(fā)育出現(xiàn)了全面的遲緩，應(yīng)該向小兒科醫(yī)師做詳細(xì)咨詢，以確認(rèn)是否需要做進(jìn)一步的監(jiān)督檢查。如果只是身高體重頭圍的某一項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)偏低，那就表示孩子可能出現(xiàn)了部分的發(fā)育遲緩?？蛇M(jìn)一步檢查腦神經(jīng)或內(nèi)分泌等項(xiàng)目，以了解孩子的生理發(fā)展是否受到了影響。

0-1歲時(shí)的語言培訓(xùn)。發(fā)聲的機(jī)會(huì)：寶寶會(huì)用“易、雅、哈、烏”等聲音來表達(dá)自己的愿望。這是訓(xùn)練嬰兒模仿發(fā)音的好時(shí)機(jī)。當(dāng)他們表達(dá)希望有人抱著、喝牛奶、濕尿布或想拿東西時(shí)，媽媽趁機(jī)替他們把這些愿望用簡(jiǎn)單的詞語說給孩子聽，然后等待寶寶的反應(yīng)，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重復(fù)，就等于在他們的頭腦中強(qiáng)化了這些語言，最終使孩子的語言模仿變得容易起來。

語言遲緩的原因有很多，比如遺傳因素，自然過程或者疾病。其中大多數(shù)的生長(zhǎng)遲緩兒童屬于正常生長(zhǎng)變異，如家族性矮小、體格發(fā)育遲緩、低出生體重矮小等，與先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)發(fā)育不良有關(guān)，生長(zhǎng)速度基本正常，無需特殊治療。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)仍應(yīng)創(chuàng)造良好的后天外部條件，促進(jìn)生長(zhǎng)潛力最大限度地發(fā)揮。另外一些原因則是屬于病態(tài)的，如染色體異常（唐氏綜合征、特納綜合征）、代謝性疾病、骨骼疾?。ü擒浌前l(fā)育不全）、慢性疾病、慢性營(yíng)養(yǎng)不良性疾病、內(nèi)分泌疾?。ㄋ厝狈ΠY、甲狀腺功能低下癥）等引起的生長(zhǎng)遲緩，對(duì)于這一部分因疾病原因引起的身材矮小，應(yīng)去醫(yī)院進(jìn)行檢查，找出生長(zhǎng)緩慢的病因并進(jìn)行治療。

有一些兒童說話或閱讀一直不流暢，經(jīng)過多次訓(xùn)練效果不明顯的孩子來說，家長(zhǎng)最好的反應(yīng)是冷靜下來，再冷靜下來。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，你最輕微的興奮和不滿會(huì)給孩子的語言學(xué)習(xí)帶來挫折和恐懼，結(jié)果很可能適得其反。對(duì)于這類孩子，與其教他說話讀書，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽;只要他不反感，你就反復(fù)為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽不厭的兒歌磁帶、CD作為孩子學(xué)習(xí)的教材。爸爸媽媽也可以把孩子喜歡聽的內(nèi)容用錄音機(jī)錄下來反復(fù)播放，以便他隨時(shí)被聲音包圍著，由聽而說，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。