課程簡介：東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務(wù)：康復(fù)/干預(yù)、專業(yè)培訓(xùn)、科技輔助?？祻?fù)/干預(yù)：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應(yīng)用行為分析治療專業(yè)培訓(xùn)：治療師培訓(xùn)（STA、OTA）、家長培訓(xùn)班、醫(yī)師培訓(xùn)班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學(xué)說話（發(fā)音培訓(xùn)軟件）東方啟音簡介啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年，通過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤...[詳情]

課程簡介：OT職能治療課程東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務(wù)：康復(fù)/干預(yù)、專業(yè)培訓(xùn)、科技輔助?？祻?fù)/干預(yù)：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應(yīng)用行為分析治療專業(yè)培訓(xùn)：治療師培訓(xùn)（STA、OTA）、家長培訓(xùn)班、醫(yī)師培訓(xùn)班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學(xué)說話（發(fā)音培訓(xùn)軟件）課程介紹本課程由美國南加州大學(xué)職能科學(xué)博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領(lǐng)美國、中國臺灣及內(nèi)地**...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓(xùn)練中心培訓(xùn)課程您的孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)？前庭平衡功能失常：好動調(diào)皮注意力不集中，任性易與人沖突語言發(fā)育遲緩：表達困難、說話晚視覺感不良：無法流利閱讀，寫字偏旁部首顛倒。認(rèn)字和認(rèn)題能力差觸覺過分敏感：膽小易緊張、焦慮、暴躁，過分依戀父母，咬手指、愛哭聽覺感不良：聽而不聞，丟三落四本體感失調(diào)：不自信、消極，手腳笨拙，語言表現(xiàn)力差動作協(xié)調(diào)不良：平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精細(xì)動作差大腦視覺...[詳情]

課程簡介：適用對象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強口部肌肉獨立活動力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學(xué)別人的口吃學(xué)來的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語言的關(guān)鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：適用對象主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性、發(fā)育障礙兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.改善發(fā)音說話，提高說話清晰度;2.增強口部肌肉獨立活動力。小兒口吃的原因1、模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學(xué)別人的口吃學(xué)來的。兒童期正是學(xué)習(xí)和掌握語言的關(guān)鍵時期，兒童的心理特點之一是模仿性強和易受暗示。當(dāng)親友、同學(xué)和鄰居中，如果有口吃的人，就會成為模仿的對象。2、心理因素：大量事實表明，兒童口吃是...[詳情]

課程簡介：發(fā)音訓(xùn)練課適用對象0-12歲學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童、18歲以上成人學(xué)習(xí)目標(biāo)有效幫助自閉癥個體建立各種王要功能性技能。干預(yù)偏離社會行為或個，人發(fā)展的行為。一些科學(xué)的干預(yù)方法和心理引導(dǎo)教授課程內(nèi)容發(fā)音口肌課程研發(fā)團隊，目前擁有國內(nèi)外教師30人，定期到各個中心進行臨床指導(dǎo)、跟課和培訓(xùn)講座，擁有SRJ證書的國內(nèi)訓(xùn)練師有400多名，國內(nèi)外教師共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學(xué)員提供專業(yè)的干預(yù)課程與服務(wù)。職業(yè)訓(xùn)練感覺...[詳情]

課程簡介：徐州兒童言語開發(fā)訓(xùn)練★授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童★課程模式一對一★科學(xué)原理言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)★課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)★課程效果①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材★言語開發(fā)訓(xùn)練方法氣息的練習(xí)、吹...[詳情]

課程簡介：徐州兒童社交溝通干預(yù)課授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式一對一 / 一對二科學(xué)原理應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童參照他人的...[詳情]

課程簡介：徐州兒童言語開發(fā)訓(xùn)練適用對象針對存在無語言、發(fā)音不清、口肌障礙等需要進行言語干預(yù)訓(xùn)練的2-7歲兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)20組音系療法，讓孩子更快開口說話課程內(nèi)容言語開發(fā)10種訓(xùn)練方法：1.氣息的練習(xí)；2.舌部練習(xí)；3.唇部練習(xí)；4.鼻音練習(xí)；5.發(fā)音練習(xí)；6.肺活量練習(xí)；7.口腔外按摩；8.語言認(rèn)知；9.語言的連貫性和流暢性練習(xí)10.正音訓(xùn)練”。閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing...[詳情]

課程簡介：徐州兒童開口說話訓(xùn)練機構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語言能力教學(xué)對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式30分鐘一對一教學(xué)原理言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)課程效果①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)目標(biāo)提升2-7歲兒童的認(rèn)知能力課程內(nèi)容1、大動作、精細(xì)動作促進嬰幼兒大腦的發(fā)育，完善腦突觸的連接；2、語言訓(xùn)練，開發(fā)大腦語言能力區(qū)域，發(fā)展嬰幼兒的口語表達能力；3、社會交往訓(xùn)練，提高嬰幼兒的自我認(rèn)知與社會適應(yīng)能力；4、感官訓(xùn)練，提高嬰幼兒的感覺認(rèn)知與感覺統(tǒng)合能力；5、音樂訓(xùn)練，提高嬰幼兒的聽覺認(rèn)知能力；6、生活訓(xùn)練，提高幼兒的生活能力；7、空間認(rèn)知訓(xùn)練，提高嬰幼兒的空間認(rèn)識智能；8、上述多種訓(xùn)...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)目標(biāo)針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運用能力，促進認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。課程內(nèi)容1、直接感知，在認(rèn)識周圍事物中發(fā)展兒童語言。兒童學(xué)習(xí)語言，都要與周圍現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，獲得周圍的一切知識，繼而發(fā)展兒童的語言。語言的發(fā)展提高了兒童的認(rèn)識能力，而認(rèn)識范圍的擴大，內(nèi)容的加深又豐富了兒童的語言。2、相互滲透...[詳情]

課程簡介：兒童語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的語言能力教學(xué)對象自閉癥譜系...[詳情]

課程簡介：徐州兒童言語開發(fā)訓(xùn)練授課群體比較適合患有自閉癥譜系，以及發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2歲到6周歲兒童上課程模式一對一教學(xué)使用教具康語國際引進全新器材、配合自主研發(fā)口腔按摩器材幫助兒童改善語言問題科學(xué)原理運用言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)對兒童的言語進行改善課程內(nèi)容①訓(xùn)練兒童的下頜、唇、舌口部運動功能來改善口部肌肉問題②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)課程效果①提高兒童口部運動功能，使...[詳情]