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語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A

• 小孩子為什么語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

  語(yǔ)言發(fā)育遲緩，是指兒童因?yàn)椴煌蛞鸬目陬^言語(yǔ)表達(dá)以及理解能力落后的一種語(yǔ)言障礙。引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因包括：1.智力發(fā)育遲緩，多種原因?qū)е麓竽X損傷而影響智力發(fā)育，比如先天性腦發(fā)育不全、宮內(nèi)發(fā)育遲緩、腦炎、腦出血等。2.特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙。單純性語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)育遲緩，其它發(fā)育均正常。3.生長(zhǎng)環(huán)境因素。兒童語(yǔ)言發(fā)育需要家長(zhǎng)的交流及、設(shè)置語(yǔ)言環(huán)境。如果能及時(shí)糾正可以趕上正常發(fā)育水平。4.孤獨(dú)癥，可表現(xiàn)為社交障礙、語(yǔ)言交流障礙及刻板重復(fù)行為，需要與單純性語(yǔ)言發(fā)育障礙鑒別，謹(jǐn)慎診斷。語(yǔ)言發(fā)育始于12個(gè)月，兒童詞語(yǔ)爆發(fā)期在16～18個(gè)月，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言落后多在2歲左右，一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)盡早就醫(yī)，查找病因，早期干預(yù)。

• 臨床表現(xiàn)

  特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙，臨床上分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和感受性語(yǔ)言障礙二種。前者能理解語(yǔ)言但不能表達(dá)，后者對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)患兒開(kāi)始學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)言缺陷即顯示出來(lái)，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語(yǔ)句十分生澀難懂?；純簩?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語(yǔ)言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說(shuō)完整的句子等。

• 如何干預(yù)治療？

  主要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語(yǔ)言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)治療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母也參與訓(xùn)練。感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語(yǔ)言的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等方面的能力，專門訓(xùn)練后語(yǔ)言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理治療。無(wú)特效治療藥物，對(duì)伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑以改善注意力。

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  寒假基礎(chǔ)班. 統(tǒng)考沖刺 班. 端午體驗(yàn)班

  
  

  周末鞏固班. 清明體驗(yàn) 班. 中秋體驗(yàn)班

  
  

  暑期集訓(xùn)營(yíng). 五一體驗(yàn) 班. 國(guó)慶體驗(yàn)班