太原康語(yǔ)教育

課程名稱

感統(tǒng)失調(diào)

★ 授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對(duì)一

★ 科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容

前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具

系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

兒童語(yǔ)言發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是：

18個(gè)月到2歲：能說(shuō)50-200個(gè)單詞，能說(shuō)兩三個(gè)單詞的句子，能揮手告別，能像動(dòng)物一樣吠叫，能表達(dá)需求，能聽(tīng)懂“不”。

2-3歲：知道身體各部位叫什么，會(huì)用“我”，會(huì)動(dòng)詞和名詞結(jié)合，詞匯量500，會(huì)說(shuō)短句，大小聽(tīng)得懂，喜歡反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事。

3-4歲：會(huì)講故事，會(huì)說(shuō)四五個(gè)字以上的句子，詞匯量較大，知道自己姓什么，有些街道叫什么，會(huì)幾首兒歌。

如果孩子懷疑語(yǔ)言發(fā)育遲緩，就要及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。一般來(lái)說(shuō)，3歲左右是訓(xùn)練的黃金期。五歲是黃金年齡。

治療語(yǔ)言遲緩沒(méi)有特效藥，唯一有效的是針對(duì)性的功能訓(xùn)練。

同時(shí)要鑒別診斷是單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩還是自閉癥和精神發(fā)育遲滯。