課程詳情
課程名稱
言語治療
★ 授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一
★ 科學原理
言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
課程教具
國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
孩子語言發(fā)育遲緩能恢復正常嗎？Q&A
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聽覺障礙導致的語言遲緩
應根據(jù)聽障恢復的時間和恢復的程度而定。一般聽覺障礙恢復的時間較早，而且在語言發(fā)育的關鍵期內恢復的程度較好。語言障礙可以治好；如果是中重度聽障，恢復的時間較晚，錯過了語言發(fā)育的關鍵期，而且聽障恢復的程度較差，恢復到正常語言的可能性非常小。
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語言環(huán)境脫離導致的語言發(fā)育遲緩
如果語言環(huán)境及時回歸，再輔以相應的言語訓練，語言發(fā)育遲緩是可以治好的，但是，如果相應的語言環(huán)境沒有及時出現(xiàn)，可能會導致孩子終生留下語言障礙。
兒童語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？
所謂語言障礙,一般是不包含智能發(fā)育障礙、自閉癥和聾啞兒童的語言障礙。他是一類特殊的語言障礙，這類語言障礙的表現(xiàn)主要有三種形式。
首類是構音障礙，可能是由于一些器質性病變所引起來的，包括舌系帶過短等，也就是兒童的發(fā)音不太清楚，基本的音存在一定的發(fā)音困難，低于同齡的兒童。
第二類是語言表達障礙，就是說他的發(fā)音以及語言的理解力方面可能是沒有問題的，只是在語言表達水平上低于同齡的兒童。也可能是由于平時和孩子溝通交流的方式或者隔代帶孩子等問題出現(xiàn)語言障礙，就要調整和孩子之間互動交流的方式，平時對于孩子進行交流，多用孩子能夠聽得懂的語言，能夠接受的語言，然后和孩子進行交流。
第三類是語言理解障礙，有語言理解障礙的兒童，一般也會出現(xiàn)語言表達能力低于同齡兒童。
所以，我們可以先帶孩子去醫(yī)院做檢查，到兒童保健科，口腔科，神經(jīng)科，耳科分別檢查排除病因，若有對應的問題存在，要及時根據(jù)醫(yī)囑進行治療。也可以去語言訓練機構做語言檢測，然后讓專業(yè)的語言訓練老師做出適合孩子情況的訓練計劃做訓練。
太原康語教育介紹
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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