太原康語教育

課程名稱

感統(tǒng)失調(diào)

★ 授課對象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對一

★ 科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容

前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程教具

系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

在了解了孩子語言發(fā)育期后，如果孩子語言表達(dá)仍無法達(dá)到同齡孩子水平時，家長就要注意了，應(yīng)盡早帶孩子去醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

如果遇到了孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？父母在家里應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子發(fā)音？專家指出，很多孩子的語言問題多是受家庭教育和語言環(huán)境等因素影響。因此，在孩子語言發(fā)育期，盡量由父母親自照料和教育，如果條件不允許，由老人幫忙照顧，也要多抽出時間陪伴孩子，加強(qiáng)親子交流。平時在家，要多與孩子進(jìn)行語言交流，激發(fā)孩子的語言表達(dá)欲望，鼓勵孩子多說，家長要做一個傾聽者和引導(dǎo)者。此外，由于孩子年齡小，缺乏對事物的分辨能力，很容易養(yǎng)成不正確的語言習(xí)慣。這就要求父母要營造良好的語言環(huán)境，避免過多家人都參與其中，分散孩子的注意力，要培養(yǎng)孩子安坐的能力，耐心等待的能力，正確表達(dá)自身需求的能力，利用正面的引導(dǎo)，孩子自然而然的就會產(chǎn)生說話的欲望。