課程詳情
課程名稱
感統(tǒng)失調(diào)
★ 授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一
★ 科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
語言發(fā)育遲緩怎么辦？Q&A
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個性化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)
對孩子的言語和閱讀訓(xùn)練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練對語言的理解，聽覺記憶以及聽覺知覺，對表達(dá)性語言障礙者，重點在于訓(xùn)練他模仿別人講話，無論對哪一種語言發(fā)育遲緩兒童的教育訓(xùn)練，父母都應(yīng)該積極主動地參與其中，具體的做法就是將擬訂的教育計劃，分成幾個小單元分段進(jìn)行，以便容易學(xué)會，增強孩子學(xué)習(xí)的信心。
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反復(fù)戰(zhàn)術(shù)可能更有效
對于那些說話或者朗讀總是不順暢，經(jīng)過多次訓(xùn)練效果終無明顯的孩子，父母的反應(yīng)是冷靜再冷靜，因為此時父母絲毫的激動和不滿，都會為孩子的語言學(xué)習(xí)，帶來挫敗感和恐懼感，結(jié)果很可能適得其反，對于這類孩子與其教他說話讀書，不如先唱兒歌童謠歌曲給他聽，只要不反感就可以反復(fù)為他唱?！?/span>
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激起孩子說話的欲望
讓寶寶開口說話的有效的辦法是，父母營造一個談話和交流的氣氛，運用可能的任何機會，不停的和寶寶說話，用輕柔富有感情的語言，給他們講故事，即便在多數(shù)情況下，只是父母的自言自語也要堅持。
如何治療寶寶語言發(fā)育遲緩？
(1)孩子學(xué)習(xí)語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語言發(fā)音，要鼓勵小兒敢說話，學(xué)會用語言表達(dá)自己的要求。
(2)多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應(yīng)微笑點點頭，如再不喊媽媽仍用微笑點頭以示意，然后，孩子突然喊“媽媽”了，就應(yīng)熱情地?fù)肀Щ蛴H吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調(diào)動起說話的興趣和積極性。
(3)讓孩子多接觸社會和大自然，多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓(xùn)練，孩子的語言能力就會相應(yīng)地得到很好發(fā)展。
(4)精神因素引起：改善生活環(huán)境，使兒童得到精神上的安慰和生活上的照顧。
太原康語教育介紹
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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