課程詳情
課程名稱
言語治療
★ 授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 課程模式
一對一
★ 科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達(dá)能力
課程教具
國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
孩子語言發(fā)育遲緩,用什么辦法好呢？Q&A
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連成句子
孩子語言發(fā)育了一段時間以后，就會用詞語來表達(dá)自己的意思。年紀(jì)小的孩子常用疊詞表達(dá)，如飯飯、糖糖等。除此以外，還會用單個字表達(dá)意思。如孩子想要去外面玩，便會用“外，玩”來表達(dá)。這個時候，家長應(yīng)該抓住機會，告訴孩子說去外面玩，教孩子如何孩子連詞成句。
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多一點耐心
家長要多一些耐心，主動創(chuàng)造孩子說話的機會。如在孩子想要某樣物品時，不是直接遞給他，而是問孩子想要什么，引導(dǎo)孩子表達(dá)。即使孩子表達(dá)不出來，家長也可以輕聲說出物品的名稱提示孩子，讓孩子復(fù)述。千萬不要因為孩子講不清楚就催促、打斷孩子說話，甚至嘲笑辱罵孩子，而是要給孩子說話的信心。
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我說你學(xué)
語言都是從模仿開始，有一個由易到難、循序漸進的過程。從單字疊音開始，如“爸爸”、“媽媽”。家長在孩子學(xué)習(xí)語言的過程中，要多說給孩子聽，日常生活中的門、燈、碗等都可以教給孩子說。再利用看圖識物卡片幫助孩子認(rèn)識物體、學(xué)會發(fā)音。
語言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練？
先從發(fā)音上來說，學(xué)習(xí)發(fā)音首先需要聽覺系統(tǒng)正常運作，這是毋庸置疑的，如果聽不到又何談學(xué)說話呢，同時也必然會影響對語音的解讀，也就談不上理解認(rèn)知了，但有聽力損失的兒童，并不是都完全聽不到的.
世界衛(wèi)生組織把聽力障礙分成了幾個等級，分別是輕度聽力障礙、中度聽力障礙、重度聽力障礙和極重度聽力障礙，一般來說，重度和極重度聽力障礙是基本聽不到的，而中度和輕度聽力障礙主要表現(xiàn)在聽不清，也往往會造成孩子學(xué)到的發(fā)音就是不清楚的。
如解決聽力問題還要看聽力障礙的具體情況，這里就不對傳導(dǎo)致性聽障和感音神經(jīng)性聽障進行詳細(xì)說明了，一般在解決“聽到”或“聽清”的障礙之后，可以進行語音訓(xùn)練獲得或改善發(fā)音狀況。
太原康語教育介紹
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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