太原康語教育

課程名稱

言語治療

★ 授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式

一對(duì)一

★ 科學(xué)原理

言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

課程效果

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力

課程教具

國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

輕微暫時(shí)的語言遲緩會(huì)在一部分孩子上體現(xiàn)出來，一些孩子學(xué)習(xí)語言的速度比其他人快，一些則不然。如果你的孩子在18個(gè)月后還沒有學(xué)會(huì)說話或者到了一周歲都不會(huì)說50個(gè)字，你就應(yīng)該咨詢醫(yī)生了。因?yàn)樗斜淮_診為語言遲緩的孩子都需要接受聽力測(cè)試。

判斷一個(gè)孩子是否存在語言發(fā)展遲緩還必須結(jié)合其生理年齡，一般正常兒童1歲左右開始說話，喊“爸爸、媽媽”，但語言發(fā)育遲緩的兒童可能要到二三歲才開始開口說話，有的甚至到了四五歲還一句話都不會(huì)說。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，即使存在上述一些語言癥狀，父母也不要盲目地認(rèn)定他存在語言發(fā)展遲緩，立即送他到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

通常，語言發(fā)展遲緩是伴隨其他問題出現(xiàn)的，如顱腦損傷、智力落后、聽覺障礙或聾、情緒困擾及呼吸器官、發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙等，因此，在檢查時(shí)，應(yīng)盡量確定造成兒童語言發(fā)展遲緩的原因，原因不同，語言干預(yù)的措施也不同。

如果孩子確實(shí)存在語言發(fā)展遲緩，父母應(yīng)在專家的指導(dǎo)下盡可能地消除或減少造成語言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對(duì)不同原因語言干預(yù)的措施有所不同，但有些原則卻是相同的。