義烏康語兒童康復(fù)訓(xùn)練
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會動三位一體的家庭式教育服務(wù)
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康語兒童康復(fù)適合哪些孩子?
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
記不住普通的詞,詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯比同齡孩子落后。
社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下言語、理解等明顯落后同齡人。
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定,經(jīng)??摁[,小孩子不肯說話,運動能力差。
孩子的專注力和耐心是父母非常重視的能力,他們的發(fā)展將會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和社交能力。為了培養(yǎng)孩子的專注力和耐心,父母需要采取一些有效的措施: 首先,父母應(yīng)該向孩子傳達良好的價值觀,讓孩子明白,只有堅持不懈地努力,才能取得成功。父母應(yīng)該在實踐中教育孩子,讓他們明白,只有耐心和專注才能實現(xiàn)自己的夢想。 其次,父母應(yīng)該給孩子定義明確的目標,并給予適當?shù)募?。父母可以與孩子一起制定完成任務(wù)的時間表,并在孩子完成任務(wù)時給予表揚和獎勵。這有助于培養(yǎng)孩子的耐心和專注力,讓他們更有動力去完成任務(wù)。 此外,父母還可以給孩子制定一些有趣的任務(wù),讓孩子在完成任務(wù)的過程中更加專注。父母應(yīng)該盡可能讓孩子在完成任務(wù)的過程中享受樂趣,這樣可以讓孩子更容易專注,也更有耐心去完成任務(wù)。 總之,父母應(yīng)該為孩子制定一些有益的規(guī)則,讓孩子明白,只有耐心和專注才能取得成功。同時,父母還要給孩子制定有趣的任務(wù),讓孩子在完成任務(wù)的過程中更加專注,以培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。
◆采用先進設(shè)備進行發(fā)聲訓(xùn)練,指針對嗓音疾病、神經(jīng)性言語障礙、失語癥(呼吸方式異常、呼吸支持不足、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調(diào);音調(diào)、響度和音質(zhì)異常;口腔共鳴、鼻腔共鳴和共鳴音質(zhì)異常),**實時視聽反饋訓(xùn)練以及重讀訓(xùn)練,促進言語功能發(fā)育,為形成良好的言語奠定基礎(chǔ)。
◆適用于:神經(jīng)性言語(Dysarthria)障礙、失語癥,以及發(fā)育遲緩、發(fā)聲困難、不會說話的兒童。
◆學(xué)習(xí)目標: **針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題,提升身體動作運用能力,促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
◆語言前階段的兒童,訓(xùn)練其注意外界事物與人的存在的能力及進行事物匹配、選擇的能力。如梳子梳頭發(fā)、牙刷刷牙、帽子戴頭上、鞋子穿腳上等。隨時隨地地進行,充分引導(dǎo)兒童與人主動交流。從手勢語、象聲詞(如喵喵、汪汪)到疊聲詞(如貓貓、狗狗)再到成人語,從容‘易’發(fā)音的雙唇音開始,從名詞、動詞的表達再到兩詞句、三詞句、簡‘單’句、復(fù)雜句、語法的表達訓(xùn)練等。
◆學(xué)習(xí)目標: **針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題,提升身體動作運用能力,促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
◆心理干預(yù)課是由專業(yè)的心理咨詢師**心理咨詢技術(shù),幫助孤獨癥兒童提高心理功能能力,發(fā)展自我,發(fā)揮潛能,整理并綜合思考能力,實現(xiàn)自己解決現(xiàn)實問題,培養(yǎng)自信,增強社會適應(yīng)能力。
◆兒童身心健康,兒童氣質(zhì)管理和性格培養(yǎng),家庭教育,青春期問題等。自主交往訓(xùn)練法則是在心理理論的基礎(chǔ)上,根據(jù)正常兒童社交技能發(fā)展階段理論開發(fā)的一種促進孤獨癥兒童自主行為的方法,其主要目的在于提高孤獨癥患兒的社會適應(yīng)性。
◆學(xué)習(xí)目標: 20組音系療法,讓孩子更快開口說話
◆課程內(nèi)容:下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;氣息訓(xùn)練;20組音系開發(fā)
◆課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
◆教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
◆課程模式:30分鐘一對一
◆教學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
◆課程教具:國際引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
康語兒童智能康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu),主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!
義烏康語兒童康復(fù)訓(xùn)練
特色倍數(shù)成長課程,幫助孩子更快開口說話康語教學(xué)師資團隊達2000人;均經(jīng)嚴格篩選培訓(xùn),師資有保障!
科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力。
40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化課程模式,幫助改善口部感覺,解決語言障礙。
激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,輕松融入社會生活。
享受玩樂
游戲是所有孩子學(xué)習(xí)的重要組成部分,孤獨癥孩子也一樣。
對于孤獨癥兒童和他們的父母來說,生活需要的不僅僅是干預(yù)。
安排玩樂時間是孩子需要的,也是父母應(yīng)該做到的。通過觀察發(fā)現(xiàn)讓孩子微笑、大笑和從他的“殼”中走出來的事情,找出一起玩得開心的方法。即使這些活動看起來沒有干預(yù)或教育意義,孩子可能就是最喜歡這些活動。
享受孩子的陪伴以及孩子享受與父母一起度過無壓力時光的樂趣會帶來巨大的好處。
多動癥,全稱注意缺陷障礙或兒童多動綜合癥,是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙,是一種影響生命的慢性疾病,又稱注意缺陷多動障礙(注意力缺陷過動癥)俗稱ADHD。
數(shù)據(jù)顯示中國兒童和青少年的ADHD患病率約為6.3%,約有2300萬。由于缺乏足夠的疾病意識和專業(yè)的醫(yī)護人員,我國目前多動癥患者的就診率非常低,不到10%。其中70%的兒童癥狀會持續(xù)到青春期,而30%到50%的兒童癥狀會一直持續(xù)到成年。
康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話 , 兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn) 2.三歲仍無任何句子出現(xiàn),言語不連貫或只會模仿大人說話 3.三歲之后說話模糊不清難以理解 4.五歲以后句子仍常有錯誤 5.學(xué)習(xí)困難,越長大越不說話.
康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、注渤不中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中
心。
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差 師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費高現(xiàn)象;“康語平臺國際化師資力量,多年教學(xué)營造能力和落地能力,音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練,具有強 大的資源整合和協(xié)同運營能力。
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