課程簡介：...[詳情]

課程簡介：南昌兒童言語開發(fā)訓練課程理念：一對一針對性強化訓練，有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治...[詳情]

課程簡介：南昌兒童言語開發(fā)訓練課程理念：一對一針對性強化訓練，有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治...[詳情]

課程簡介：南昌兒童言語開發(fā)訓練課程理念：一對一針對性強化訓練，有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治...[詳情]

課程簡介：合肥兒童語言發(fā)展培訓呼吸、發(fā)聲與共鳴三者之間有什么聯(lián)系？今天，康語兒童智能康復中心就從以上兩個方面帶各位家長們來學習下關于言語開發(fā)的兩個重要基礎知識。1.0-6歲兒童語言發(fā)展歷程首先，我們先來了解下0-6歲兒童語言發(fā)展歷程是什么樣的？（1）0-8個月感官反應期沒有與人溝通的欲望/動機；以哭聲及笑聲回應環(huán)境的轉變或身體的感覺；后期會看著人、對人微笑、發(fā)“嘎嘎”聲；成人會對嬰兒“無意”的行為賦予解釋；...[詳情]

課程簡介：合肥兒童語言發(fā)育遲緩訓練發(fā)音口肌訓練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平。課程內容初級:雙唇音、唇齒音、舌尖中音、單韻母中級:舌面音、舌根音、前鼻音韻母、后鼻音韻母高級:舌尖前音、舌尖后音、復韻母解決方案1、用口腔感知覺的訓練，可以調整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況。2、運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓練，可以提升下顎骨的運用能力，...[詳情]

課程簡介：合肥兒童語言發(fā)展培訓呼吸、發(fā)聲與共鳴三者之間有什么聯(lián)系？今天，康語兒童智能康復中心就從以上兩個方面帶各位家長們來學習下關于言語開發(fā)的兩個重要基礎知識。1.0-6歲兒童語言發(fā)展歷程首先，我們先來了解下0-6歲兒童語言發(fā)展歷程是什么樣的？（1）0-8個月感官反應期沒有與人溝通的欲望/動機；以哭聲及笑聲回應環(huán)境的轉變或身體的感覺；后期會看著人、對人微笑、發(fā)“嘎嘎”聲；成人會對嬰兒“無意”的行為賦予解釋；...[詳情]

課程簡介：南昌兒童言語開發(fā)訓練課程理念：一對一針對性強化訓練，有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治...[詳情]

課程簡介：合肥兒童語言發(fā)展培訓呼吸、發(fā)聲與共鳴三者之間有什么聯(lián)系？今天，康語兒童智能康復中心就從以上兩個方面帶各位家長們來學習下關于言語開發(fā)的兩個重要基礎知識。1.0-6歲兒童語言發(fā)展歷程首先，我們先來了解下0-6歲兒童語言發(fā)展歷程是什么樣的？（1）0-8個月感官反應期沒有與人溝通的欲望/動機；以哭聲及笑聲回應環(huán)境的轉變或身體的感覺；后期會看著人、對人微笑、發(fā)“嘎嘎”聲；成人會對嬰兒“無意”的行為賦予解釋；...[詳情]

課程簡介：東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助?？祻?干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）東方啟音簡介啟音言語康復科技(深圳)有限公司成立于2007年，通過多年的研發(fā)及一線實踐，擁有跟國際接軌的言語治療及自閉癥孤...[詳情]

課程簡介：課程概述本課程由香港、美國專業(yè)團隊親自培訓，與國內團隊共同研發(fā)了細致的教學步驟和豐富的邏輯表達課程，為入學(園)前兒童的言語能力提升奠定了基礎。課程應用聲光地板、水柱、互動投影儀等大型器材，結合卡片及玩具，設計各種語言表達活動，極富趣味性地為孩子建立自主表達能力。東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助?？祻?干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherap...[詳情]

課程簡介：課程介紹OMP（OralMotorPlacement）發(fā)音口肌月套餐課程，應用美國口部肌肉及發(fā)音訓練強化課程，有效提升和改善孩子發(fā)音及口肌能力，減少流口水、改善不會發(fā)音、發(fā)音不清的情況、提升咀嚼能力等。面向群體發(fā)育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、言語失用癥等存在發(fā)音、口肌問題，及需要強度較高訓練的兒童課程優(yōu)勢集中式訓練：“半日托式”幫助孩子提前適應“入學模式”，有效強化訓練內容，短期內讓孩子的能力得到**...[詳情]

課程簡介：OT職能治療課程東方啟音專注兒童成長與發(fā)展，涵蓋三大核心業(yè)務：康復/干預、專業(yè)培訓、科技輔助。康復/干預：ST言語治療、OT職能治療、ABATherapy應用行為分析治療專業(yè)培訓：治療師培訓（STA、OTA）、家長培訓班、醫(yī)師培訓班科技輔助：啟音在線（線上治療平臺）、朗朗學說話（發(fā)音培訓軟件）課程介紹本課程由美國南加州大學職能科學博士兼東方啟音OT課程首席**高致娟博士帶領美國、中國臺灣及內地**...[詳情]

課程簡介：孩子仿說能力差要怎么辦，該如何訓練？在我們過往的案例中常常聽到“半個月開口說話”“3歲叫‘媽媽’”的分享，從無語言到開口說話，這是一次質的進步。孩子的“語言開關”打開后，如下場景會開始頻頻出現(xiàn)：家長說：“寶貝，這是什么？”孩子跟著說：“這是什么？”家長說：“蘋果?！焙⒆痈f：“蘋果?！睕]有交互，孩子只是重復他聽到的話，屬于典型的“仿說”。小朋友模仿大人講話來學習語言，仿說是他們掌握語言的開端。今...[詳情]

課程簡介：合肥兒童語言發(fā)育遲緩訓練發(fā)音口肌訓練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平。課程內容初級:雙唇音、唇齒音、舌尖中音、單韻母中級:舌面音、舌根音、前鼻音韻母、后鼻音韻母高級:舌尖前音、舌尖后音、復韻母解決方案1、用口腔感知覺的訓練，可以調整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況。2、運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓練，可以提升下顎骨的運用能力，...[詳情]