湛江語言發(fā)育遲緩康復培訓
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課程介紹
什么是語言發(fā)育遲緩?
語言發(fā)育遲緩是指在語言發(fā)育的預期時期，由于各種原因，不能使用語言符號進行語言理解和表達，不能像正常兒童那樣與其他兒童的日常生活語言進行交流的兒童。這是兒童最常見的語言發(fā)展問題。男孩比女孩多。
康語訓練課程介紹
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩的訓練方法：在進行語言訓練之前，應了解兒童的語言狀況。除了語言發(fā)育遲緩導致單詞過少和句子不完整之外，語言發(fā)育遲緩的兒童通常還有其他語言問題。這些問題包括發(fā)音困難、聲音嘶啞、發(fā)音困難和口吃;只有在了解了兒童當前的語言狀況之后，才能設定語言訓練目標。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
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增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩訓練小妙招：注視及注視訓練，注意力訓練是這個階段一項重要的訓練內容。家長可以利用聲音來引起孩子的聽覺刺激，并用手輕輕撫摸孩子來促進孩子對事物的注視，隨著活動的事物持續(xù)進行追視的訓練。會嘎嘎叫的小鴨子，會唱歌的小翻斗車、會跳舞的小玩偶，都可以嘗試使用。前提是，孩子喜歡。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
語言發(fā)育遲緩的類型：
語言溝通態(tài)度障礙：這些患者能夠理解語言符號，具有一定的表達能力，但存在溝通態(tài)度障礙、人格障礙、對人恐懼、無法與人溝通等問題。在培訓過程中，應注意溝通態(tài)度的培養(yǎng)。語言發(fā)育遲緩的兒童通常整體運動功能較差或存在不同程度的障礙。因此，在接受語言治療時，有必要配合物理治療和職業(yè)治療訓練，這對語言發(fā)育遲緩的兒童有更大的幫助。
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