阜陽康語兒童語言康復(fù)中心

課程亮點

1教學(xué)規(guī)模：24個城市，48所校區(qū)，2100余名專業(yè)師資，超7100名兒童進(jìn)入幼兒園或小學(xué)。

適用對象

1不限

學(xué)習(xí)目標(biāo)

**針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。

課程內(nèi)容

構(gòu)音音位對比訓(xùn)練

采用先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行構(gòu)音康復(fù)，指針對構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩兒童，尤其是單個構(gòu)音清晰但說話時構(gòu)音不清的患兒，將音位對比與語音特征（時長、停頓起音、音調(diào)響度）相結(jié)合，促進(jìn)兒童構(gòu)音功能發(fā)育，提高構(gòu)音清晰度，為過渡到自然語音（聲韻調(diào)、重讀）奠定基礎(chǔ)。

兒童語音韻律訓(xùn)練

采用先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行音系康復(fù)，指語音障礙、構(gòu)音障礙兒童在已習(xí)得音位的基礎(chǔ)上，采用語音鞏固、重復(fù)音切換、輪替材料進(jìn)行語速、語調(diào)變化訓(xùn)練以及重讀訓(xùn)練（慢板呼吸、行板發(fā)聲節(jié)奏訓(xùn)練），**“語頻圖、聲波圖”的實時視覺反饋，提高流利說話能力和言語可懂度。