課程簡(jiǎn)介：成都高一全科1對(duì)1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該課程針對(duì)高一學(xué)員，為學(xué)員提供高中全科課程輔導(dǎo)。課程內(nèi)容涵蓋高中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、地理、歷史等學(xué)科內(nèi)容，幫助學(xué)員在高一學(xué)年有針對(duì)性、有選擇性的把握住學(xué)科的基礎(chǔ)，讓學(xué)員能夠更加　的完成初高中的課程過(guò)度，幫助學(xué)員迅速提高自身學(xué)習(xí)能力，突破考試復(fù)習(xí)難關(guān)。適合對(duì)象：需要針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)的高中一年級(jí)學(xué)員使用教材：學(xué)大教育獨(dú)家輔導(dǎo)資料學(xué)校同步教材教學(xué)師資：成都學(xué)大教育...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介： 成都老師薈教育小初高同步輔導(dǎo)課程介紹引導(dǎo)學(xué)生在解題過(guò)程中發(fā)散思維的運(yùn)用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。授課周期課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合。 成都高中化學(xué)輔導(dǎo)班哪里好?課程介紹引導(dǎo)學(xué)生在解題過(guò)程中發(fā)散思維的運(yùn)用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。 授課周期課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介： 老師薈教師擅長(zhǎng)創(chuàng)造有趣高效的課堂，致力于以　快捷的方式提高學(xué)生的各科成績(jī)。教師自身教學(xué)方法也不斷地更新調(diào)整，不同學(xué)生不同教法，適合每一個(gè)學(xué)生。老師薈教師把成就學(xué)生當(dāng)成自己的使命習(xí)慣。 課程范圍:高中一至三年級(jí)各科輔導(dǎo)課程目標(biāo):提高各科綜合成績(jī),教師進(jìn)行考點(diǎn)真題講解和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,力求全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。選擇老師薈的理由:老師薈采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)性的對(duì)考點(diǎn)詳細(xì)分析，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：  老師薈歷來(lái)重視教師教研工作。教研是老師薈的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教研實(shí)力是老師薈的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，教研產(chǎn)品是老師薈的“核武器”。老師薈組建專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，不斷提高自身教研水平。老師薈特色教學(xué)：1.因材施教：可理解為以課本為基礎(chǔ)，也可理解為以學(xué)生性格為基礎(chǔ)，在教學(xué)中將知識(shí)與學(xué)生個(gè)性相串聯(lián)，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生**大程度發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。2.排除盲點(diǎn)：老師與學(xué)生面對(duì)面分析科目所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵...[詳情]

課程簡(jiǎn)介： 成都老師薈教育小初高同步輔導(dǎo)課程介紹引導(dǎo)學(xué)生在解題過(guò)程中發(fā)散思維的運(yùn)用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。授課周期課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合。 成都高中化學(xué)輔導(dǎo)班哪里好?課程介紹引導(dǎo)學(xué)生在解題過(guò)程中發(fā)散思維的運(yùn)用，掌握常規(guī)解題方法及技巧。 授課周期課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教...[詳情]