成都名師薈教育

 

 

老師薈歷來(lái)重視教師教研工作。教研是老師薈的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教研實(shí)力是老師薈的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，教研產(chǎn)品是老師薈的“核武器”。老師薈組建專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，不斷提高自身教研水平。

老師薈特色教學(xué)：

1.因材施教：可理解為以課本為基礎(chǔ)，也可理解為以學(xué)生性格為基礎(chǔ)，在教學(xué)中將知識(shí)與學(xué)生個(gè)性相串聯(lián)，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，讓學(xué)生** 大程度發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

2.排除盲點(diǎn)：老師與學(xué)生面對(duì)面分析科目所學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生共同參與討論，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，順便開(kāi)拓視野，也增加了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

 

3.循序漸進(jìn)：老師薈大部分都課程采用循序漸進(jìn)的方式，配合學(xué)生的學(xué)校課程，逐步融入，讓學(xué)生理解得更容易，更透徹，也幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

老師薈個(gè)性化教學(xué)全程 無(wú)憂(yōu)：

1.入學(xué)測(cè)評(píng)制定個(gè)性化方案

2.根據(jù)個(gè)人情況的個(gè)性化課程

3.老師全天陪讀答疑

4.學(xué)生成長(zhǎng)定期報(bào)告

5.學(xué)習(xí)思維養(yǎng)成和方法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)高中地理的思維方法

1、發(fā)散思維法

發(fā)散思維又叫擴(kuò)散思維，是指當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題，以解決這一問(wèn)題為目標(biāo)，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的智力活動(dòng)，尋求多種答案的思維。如植樹(shù)造林有什么作用?用發(fā)散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養(yǎng)水源，保持水土，美化環(huán)境等。

2、形象思維法

這種方法就是人們利用自然形象進(jìn)行思維的方法。如在進(jìn)行地圖教學(xué)時(shí)，由于地圖引起學(xué)生形象思維有三種因素：一是空間關(guān)系，如地圖的范圍，經(jīng)緯度等;二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;三是圖例符號(hào)，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。**對(duì)地圖的觀察，會(huì)從三方面引起學(xué)生的形象思維活動(dòng)，有利于形成學(xué)生對(duì)各種地理事物的空間想象，有利于地理知識(shí)的理解和記憶。

 

學(xué)習(xí)提升6步走 夢(mèng)想沖刺無(wú)后顧之憂(yōu)

我們對(duì)孩子的教學(xué)不局限于課堂

而是從孩子踏入校區(qū)的第 一步就開(kāi)始

 

老師薈萃 老師才能出高徒

老師薈教研團(tuán)隊(duì)老師均是經(jīng)過(guò)層層篩選

并具有至少三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

 

陽(yáng)丹語(yǔ)文老師：

教學(xué)方式激情幽默，課堂內(nèi)容豐富生動(dòng)，同時(shí)緊扣考點(diǎn)進(jìn)行深入地分析，秉承著“教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，而不只是教給孩子知識(shí)”的教學(xué)觀，根據(jù)每個(gè)孩子的自身特點(diǎn)，因人制宜，注重對(duì)孩子的引導(dǎo)和激勵(lì)，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)和解題方法，同時(shí)樹(shù)立自信，敢于嘗試，使很多對(duì)語(yǔ)文頭痛的孩子喜歡上語(yǔ)文。

程旺數(shù)學(xué)老師：
從教6年，主要從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)和研究。熟知高考考點(diǎn)，對(duì)歷年高考真題有深入研究，課堂嚴(yán)謹(jǐn)幽默，教學(xué)成績(jī)突出。能迅速抓住學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合學(xué)生的教學(xué)方案，側(cè)重于對(duì)各個(gè)板塊知識(shí)的銜接和知識(shí)點(diǎn)及公式的系統(tǒng)性，對(duì)題型的總結(jié)及分析，所帶學(xué)生平均提升20-40分，歷屆高三畢業(yè)班學(xué)生多人考入985、211學(xué)校！

張華鈴英語(yǔ)老師：

創(chuàng)造　的課堂氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，細(xì)心地為每一位學(xué)困生指導(dǎo)高效的學(xué)習(xí)方法。多年高三沖刺班授課經(jīng)驗(yàn)，善于提煉高中英語(yǔ)的考點(diǎn)、重點(diǎn)、思路和套路，曾數(shù)次押中高考英語(yǔ)作文，所帶班課學(xué)生高考英語(yǔ)平均提分30—50分。親和力強(qiáng)，隨和細(xì)心的個(gè)性深受學(xué)生喜愛(ài)，老師教得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)！

羅老師化學(xué)老師：

上課主抓核心考點(diǎn)，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，直擊重難點(diǎn)，一針見(jiàn)血。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，丟掉填鴨式、看管式教學(xué)。高中課堂中，羅老師帶領(lǐng)學(xué)生將模仿和記憶為主的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向理論和應(yīng)用為主，要求學(xué)生有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐能力，而暑期銜接能讓學(xué)生更快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式，以快速的節(jié)奏，飽滿(mǎn)的狀態(tài)，優(yōu)秀的方法迎接高中挑戰(zhàn)！

林老師物理老師：

畢業(yè)于四川師范大學(xué)物理學(xué)專(zhuān)業(yè) ，從業(yè)6年，累積了豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，授課幽默風(fēng)趣，能有效啟發(fā)學(xué)生思維，對(duì)初高中物理的考點(diǎn)、重難點(diǎn)有精確分析，對(duì)中高考的命題方向把握精準(zhǔn)，成功命中2016年中考物理25%的題目，所帶學(xué)生單科平均漲分超過(guò)20分，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)！

 老師薈教育校區(qū)環(huán)境

全面提升 助力成績(jī)節(jié)節(jié)攀升

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