課程簡(jiǎn)介：?一部分 PPT不在于做的多漂亮，而在于講明白1.模板隨處可下，但是如何選對(duì)模板2.如何用題目打響第一炮，從“XXX工作總結(jié)”索然無(wú)味變?yōu)槊罟P生花3.利用目錄搭結(jié)構(gòu)，讓邏輯結(jié)構(gòu)更清晰4.標(biāo)題是核心，如何利用標(biāo)題讓聽(tīng)眾不言自明5.Word不是PPT，教你如何大膽剔除多余內(nèi)容6.封底別再用“謝謝大家“了?第二部分1.字體其實(shí)有你想不到的秘密，其實(shí)它很講究2.顏色多不一定叫炫麗，教您字色的選擇...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：思維模塊常用思維方法介紹：逆向思維（是什么，怎樣用）水平思維（是什么，怎樣用）垂直思維（是什么，怎樣用）平行思維（是什么，怎樣用）第二模塊：導(dǎo)圖模塊借助思維導(dǎo)圖提升思維的廣度，深度，速度思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)，更高效的頭腦風(fēng)暴，更清晰的會(huì)議記錄，更直觀的工作報(bào)告，更吸引眼球的售前展示，更可視化的項(xiàng)目管理第三模塊：思維導(dǎo)圖實(shí)踐模塊將思維導(dǎo)圖融入世界咖啡第四模塊：知識(shí)回顧及匯總各小組...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：溝通的主要問(wèn)題與障礙1、溝通的目的和挑戰(zhàn)2、溝通效果評(píng)估：要取決于接受者說(shuō)話看場(chǎng)合、看時(shí)機(jī)提高對(duì)方的接受度信任和尊重，更容易讓對(duì)方接受我的意見(jiàn)3、溝通思考循環(huán)（ThinkingCircle）4、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的溝通特征溝**程中有豐富的創(chuàng)意，能夠接納不同意見(jiàn)有良好的溝通秩序和方法，能有效控制情緒沖突的負(fù)面影響**終能達(dá)成高度共識(shí)，并形成言行一致的高度執(zhí)行力第二模塊：同頻道溝通與4A溝...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：高效表達(dá)的策略圖1、高效溝通的五大模塊受眾目標(biāo)金字塔架構(gòu)內(nèi)容風(fēng)格2、高效影響力從人性入手3、建立信任度的四大維度信譽(yù)度可靠度親密度無(wú)私心理4、黃金案例：金字塔的實(shí)踐案例第二模塊：受眾分析1、受眾扮演的角色2、受眾對(duì)議題的理解程度3、受眾的思維模式：霸，魅，穩(wěn)，細(xì)第 一類：動(dòng)力十足，目標(biāo)明確-高霸型第二類：確保質(zhì)量，管理風(fēng)險(xiǎn)-高細(xì)型第三類：和諧相處，追求卓越-高穩(wěn)型第四...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：解析TCS三級(jí)跳(Tone,Content,Structure)確定“語(yǔ)氣”的兩大因素——對(duì)方的身份；溝通的事件性質(zhì)所有“內(nèi)容”圍繞的核心——您為什么寫(xiě)；您想讓對(duì)方做什么；對(duì)方為什么應(yīng)該做建立金字塔“結(jié)構(gòu)”——讓您的觀點(diǎn)從假設(shè)變成結(jié)論第二模塊：金字塔結(jié)構(gòu)1、為什么公文寫(xiě)作要用金字塔？——結(jié)構(gòu)為王，要話先說(shuō)2、什么是金字塔？——自上而下，上下一致，演繹歸納3、怎樣用金字塔？——設(shè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的商業(yè)信函1、正式的商業(yè)信函2、Emails(十二種情景下的郵件溝通)第二模塊：商務(wù)寫(xiě)作工具箱1、商務(wù)語(yǔ)言的五大“必須”要求2、TCS(Tone,Content,Structure)三級(jí)跳第三模塊：秒殺商務(wù)寫(xiě)作中的Chinglish1、調(diào)整邏輯重心2、用連接詞秀出您的思路3、滅絕中國(guó)式的啰嗦和中國(guó)式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用第四模塊：如何撰寫(xiě)不同類型商務(wù)公文（供選擇）1、商業(yè)提...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力太大，學(xué)會(huì)調(diào)試自身壓力，放平心態(tài)，有助于在職場(chǎng)上穩(wěn)步發(fā)展，扎實(shí)基礎(chǔ)。我們每個(gè)人都在生活，錢(qián)不是我們的**終目的，心里的滿足得到了**大的收獲，才是**寶貴的財(cái)富！一模塊：積極心理學(xué)——西方正在流行的新思潮1、積極心理學(xué)——從過(guò)去精神治療視線，轉(zhuǎn)移到關(guān)心人優(yōu)秀的心理品質(zhì)和美好心靈方面2、現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)雖然比較的是一個(gè)人能力和動(dòng)機(jī)，但同時(shí)也是一個(gè)人樂(lè)觀精神的較量3、競(jìng)爭(zhēng)不是生活...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一模塊：情商與我們1、什么是情緒？2、什么是情商？3、情商為什么重要？4、EQ-i2.0情商模型5、情緒的腦神經(jīng)原理第二模塊：你的情商報(bào)告1、回顧一下你做自我測(cè)評(píng)時(shí)的感受2、EQ-i2.0工作場(chǎng)所報(bào)告的結(jié)構(gòu)3、如何解讀你的報(bào)告？4、報(bào)告的正確性由你決定5、平衡你的情商6、你的行動(dòng)計(jì)劃第三模塊：只有知道你的情緒，你才能管好你的情緒——自我認(rèn)識(shí)1、自我認(rèn)知維度的三種能力，并解讀各能力報(bào)告2...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】開(kāi)場(chǎng)破冰與自我介紹一模塊：?jiǎn)栴}解決力1、GMAT考什么？邏輯思維能力的重要性2、討論分享：解決問(wèn)題時(shí)的挑戰(zhàn)有哪些？好的問(wèn)題解決是怎樣的？3、POA問(wèn)題解決力Objective（目標(biāo)）——解決什么問(wèn)題？Partner（伙伴）——誰(shuí)助我解決問(wèn)題？Acceleration（方式）——用什么方法解決問(wèn)題？4、測(cè)算你的問(wèn)題解決力案例分析：西游記第二模塊：解決什么問(wèn)題1、如何找到正確的問(wèn)題？案例：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】1、人類所有的潛能埋藏在大腦里，大腦的開(kāi)發(fā)與成長(zhǎng)、變化貫穿人一生的成長(zhǎng)，卻往往被誤解和忽視；2、追溯認(rèn)知能力的研究起源以及基本原理；3、我們的潛能可以不受年齡影響，持續(xù)開(kāi)發(fā)嗎？4、大腦是如何獲取資訊并學(xué)習(xí)知識(shí)的？5、大腦的工作分三個(gè)階段；6、為什么認(rèn)知能力的提升是必要且重要的，理解幾種由大腦輸出的行為傾向：以自我為中心的性格和行為方式-屏蔽自我認(rèn)知-隨意試錯(cuò)-溝通交流不暢-行為沖動(dòng)7、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】前臺(tái)工作的重要性（9:00-9:50）前臺(tái)工作職責(zé)對(duì)企業(yè)的作用對(duì)個(gè)人的意義自畫(huà)像：自我認(rèn)知前臺(tái)員工的職業(yè)化要求（9:50-10:30）應(yīng)擁有的職業(yè)技能態(tài)度影響行為為晉升做好準(zhǔn)備討論分享：依據(jù)崗位說(shuō)明書(shū)，清晰崗位職責(zé)專業(yè)的儀表（10:45-12:00）職業(yè)形象的影響力決定一印象的因素個(gè)人儀容、儀態(tài)、儀表之關(guān)系職業(yè)化視覺(jué)形象：端莊、整潔的外表發(fā)型、臉部修飾及妝面要求口氣、體味、手部修飾要求...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：?一部分 顛覆對(duì)EXCEL的理解人力資源部劉馨馨每天都有大量的工作要使用EXCEL，為了提高辦公效率，私底下也看了不少EXCEL的書(shū)籍，掌握了很多功能或者函數(shù)?？墒且廊幻看未蜷_(kāi)EXCEL都很“頭疼”,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)書(shū)上的很多功能都有特征，而實(shí)際在工作中這種情況寥寥無(wú)幾，幾乎都是大量的零亂數(shù)據(jù)。如何將數(shù)據(jù)處理的更巧妙，更**與有效性。不必學(xué)習(xí)大量的功能，其實(shí)排序，替換，篩選等小功能就可以此類問(wèn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】法家韓非子憑借“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗”的純粹冷靜、“敢為天下先”的果敢、“國(guó)之利器不可以示人”的政治謀略，對(duì)于我們?yōu)槿颂幨?，乃至管理工作都有很大的啟發(fā)?！俄n非子的馭人智慧》——一、除了對(duì)韓非子的管理思想進(jìn)行深入剖析外，還**經(jīng)典的案例分析，從實(shí)際情況出發(fā)，既有理論又有實(shí)例。韓非子對(duì)如何駕馭人，有著深入骨髓的研究。二、從整部《韓非子》中選擇相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合古今君主、領(lǐng)導(dǎo)的具體管理案例，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】陳璽竹應(yīng)用心理學(xué)碩士（主攻研究方向：管理心理學(xué)?積極心理學(xué)）管理心理學(xué)?積極心理學(xué)?健康心理學(xué)高級(jí)培訓(xùn)講師國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師?婚姻家庭治療師?企業(yè)EAP咨詢師資深管理咨詢顧問(wèn)?TTT認(rèn)證培訓(xùn)師?人力資源管理顧問(wèn)香港大學(xué)積極心理學(xué)研究項(xiàng)目組成員?上海心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)委員中國(guó)大陸積極心理學(xué)應(yīng)用顧問(wèn)，包括非政府組織，學(xué)校、警察、醫(yī)院及政府部門(mén)。清華大學(xué)研究院特聘心理講師?西南財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘心理講師...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【講師介紹】劉成熙兩岸三地知名實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師，清華大學(xué)長(zhǎng)春總裁班客座教授，北京交通大學(xué)汽車營(yíng)銷EMBA班特聘講師。上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)研修班特邀授課講師，清華大學(xué)深圳研究院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院授課講師，眾多銀行證券等金融機(jī)構(gòu)特聘講師。劉成熙老師曾是臺(tái)灣知名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理（戰(zhàn)略及市場(chǎng)，以及人力資源），9年管理咨詢與培訓(xùn)功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(diǎn)（國(guó)企、私企、中資、外...[詳情]