學習能力固然重要
健康心理同樣不可或缺!
博沃思給你提供解決方案!
快速咨詢認知方面(三原則之一)
(1)感覺過敏、感覺減退、內(nèi)感性不適等感覺障礙方面癥狀。
(2)錯覺、幻覺知覺障礙癥狀是診斷精神病性障礙重要依據(jù)。
(3)視物變形癥、非真實感、窺鏡癥感知綜合障礙方面癥狀。
(4)妄想、強迫觀念、強迫意向、超價觀念等思維內(nèi)容癥狀。
(5)注意減弱影響記憶力、注意狹窄見于意識障礙智能障礙。
(6)記憶增強、記憶減退、遺忘、錯構(gòu)虛構(gòu)等記憶障礙癥狀。
(7)自知力障礙——自知力喪失,如否認精神病、拒絕治療。
針對認知力這一根源展開大腦訓練,強化認知技能,從而解決80%的認知問題。補習機構(gòu)傳授做題技巧,我們從根本解決問題。
優(yōu)秀的認知力技能可以讓你融會貫通,融入生活的方方面面,活出優(yōu)質(zhì)人生。
花不到一半的時間和金錢就可接受國際領(lǐng) 先的認知力訓練課程, 這樣的效果提升是補習班永遠無法企及。
認知力得到有效訓練,因材施教,提供心理輔導、實踐培訓課程,讓孩子得到全面培養(yǎng)。
我們具備認可的專利和科學的技術(shù),可以更好地幫助孩子實現(xiàn)自我突破。經(jīng)過官方科學可信的認知能力檢測效果得出,訓練前后客戶的檢測效果有了顯著的提升,質(zhì)的飛躍,而且至今為止,仍沒有其他項目可以與我們的訓練成果相媲美的。
針對認知力這一根源展開大腦訓練,強化認知技能,從而解決80%的認知問題。補習機構(gòu)傳授做題技巧,我們從根本解決問題。
周華群
4年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗,曾就職于國內(nèi)某著名心理咨詢公司。擅長青少年心理輔導和親子關(guān)系的處理,主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張。
咨詢老師定期心理督導機制
要看一個咨詢師是不是合格,其中有一個標準就是看這個咨詢師或者咨詢機構(gòu)有沒有督導機制。心理咨詢不是臨床醫(yī)學,我們遇到的案例基本都是要經(jīng)過和別的咨詢師探討的,即便是臨床醫(yī)學也要針對疑難案例進行會診。我們可以想象一下,如果一個人長時間的一個人做咨詢,接個案,沒有交流和督導機制。他將走到哪里?我們會發(fā)現(xiàn)這會很危險!所以有必要建立一個幾個人的督導學習小組,定期進行交流。
心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式,它是通過團體內(nèi)人際交互作用,促使個體在交往中觀察、學習、體驗,認識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學習新的態(tài)度與行為方式,以促進良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過程。
團體輔導是從英文groupcounseling翻譯而來的,group可譯為小組、團體、群體、集體等,而counseling可譯為咨詢、輔導和咨商。
所以,團體輔導與小組輔導或集體輔導都是groupcounseling的不同翻譯。從使用習慣上講,臺灣地區(qū)多用團體咨商或團體輔導;香港地區(qū)多用,小組輔導;我國大陸多用團體輔導。本書按照約定俗成,使用“團體輔導”這一概念,是指運用團體動力學的知識和技能,由受過專業(yè)訓練的團體領(lǐng)導者,通過專業(yè)的技巧和方法,協(xié)助團體或員獲得有關(guān)的信息,以建立正確的認知觀念與健康的態(tài)度和行為的專業(yè)工作。
團體輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式,通過團體內(nèi)人際交互作用,成員在共同的活動中彼此進行交往、相互作用,使成員能通過一系列心理互動的過程,探討自我,嘗試改變行為,學習新的行為方式,改善人際關(guān)系,解決生活中的問題。所以,許多人在參與團體輔導過程中能夠得到成長、改善適應(yīng)和加快發(fā)展。不過,如果誤用、濫用和盜用團體輔導,不僅會使團體成員蒙受傷害,學習錯誤的行為,加深其自卑感和挫敗感,而且會破壞團體輔導的專業(yè)信譽。因此,從事團體輔導的領(lǐng)導者必須不斷充實團體輔導的專業(yè)知識,掌握團體輔導的技巧.了解團體發(fā)展的過程,才能組織和實施有效的團體活動,協(xié)助成員真正解決問題,促進他們尋心發(fā)展和生活適應(yīng)。
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