學(xué)習(xí)能力固然重要
健康心理同樣不可或缺！
博沃思給你提供解決方案！
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課程介紹
認(rèn)知方面（三原則之一）
（1）感覺(jué)過(guò)敏、感覺(jué)減退、內(nèi)感性不適等感覺(jué)障礙方面癥狀。
（2）錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)知覺(jué)障礙癥狀是診斷精神病性障礙重要依據(jù)。
（3）視物變形癥、非真實(shí)感、窺鏡癥感知綜合障礙方面癥狀。
（4）妄想、強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫意向、超價(jià)觀念等思維內(nèi)容癥狀。
（5）注意減弱影響記憶力、注意狹窄見(jiàn)于意識(shí)障礙智能障礙。
（6）記憶增強(qiáng)、記憶減退、遺忘、錯(cuò)構(gòu)虛構(gòu)等記憶障礙癥狀。
（7）自知力障礙——自知力喪失，如否認(rèn)精神病、拒絕治療。
博沃思四大保障
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科學(xué)評(píng)估針對(duì)性方案
咨詢?cè)斍?/a> -
課程一對(duì)一個(gè)性定制
咨詢?cè)斍?/a> -
上課時(shí)間靈活安排
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老師和家庭教育雙輔導(dǎo)
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機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
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對(duì)癥下藥 根治根源
針對(duì)認(rèn)知力這一根源展開(kāi)大腦訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)知技能，從而解決80%的認(rèn)知問(wèn)題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)傳授做題技巧，我們從根本解決問(wèn)題。
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融入生活 活出優(yōu)質(zhì)人生
優(yōu)秀的認(rèn)知力技能可以讓你融會(huì)貫通，融入生活的方方面面，活出優(yōu)質(zhì)人生。
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質(zhì)優(yōu)價(jià)廉 低投入高回報(bào)
花不到一半的時(shí)間和金錢就可接受國(guó)際領(lǐng) 先的認(rèn)知力訓(xùn)練課程， 這樣的效果提升是補(bǔ)習(xí)班永遠(yuǎn)無(wú)法企及。
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全面培養(yǎng) 綜合發(fā)展
認(rèn)知力得到有效訓(xùn)練，因材施教，提供心理輔導(dǎo)、實(shí)踐培訓(xùn)課程，讓孩子得到全面培養(yǎng)。
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科技的訓(xùn)練技術(shù)，訓(xùn)練效果看得見(jiàn)
我們具備認(rèn)可的專利和科學(xué)的技術(shù)，可以更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我突破。經(jīng)過(guò)官方科學(xué)可信的認(rèn)知能力檢測(cè)效果得出，訓(xùn)練前后客戶的檢測(cè)效果有了顯著的提升，質(zhì)的飛躍，而且至今為止，仍沒(méi)有其他項(xiàng)目可以與我們的訓(xùn)練成果相媲美的。
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高智商高收入 為未來(lái)投資
針對(duì)認(rèn)知力這一根源展開(kāi)大腦訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)知技能，從而解決80%的認(rèn)知問(wèn)題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)傳授做題技巧，我們從根本解決問(wèn)題。
師資團(tuán)隊(duì)
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李海燕
西南大學(xué)碩士研究生 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)認(rèn)知發(fā)展方向 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 深圳市心理學(xué)會(huì)會(huì)員 深圳心理咨詢師協(xié)會(huì)會(huì)員 中國(guó)心理學(xué)會(huì)委員會(huì)會(huì)員
咨詢老師 -
周華群
4年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于國(guó)內(nèi)某著名心理咨詢公司。擅長(zhǎng)青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理，主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張。
咨詢老師 -
楊麗英
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 臺(tái)灣高中心理輔導(dǎo)教師 臺(tái)灣初中心理輔導(dǎo)教師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上 國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位
咨詢老師 -
耿曰美
香港中文大學(xué)碩士研究生 心理學(xué)、社會(huì)工作雙學(xué)位 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 從業(yè)時(shí)間：5年 個(gè)案時(shí)數(shù)：800小時(shí)以上 受訓(xùn)背景：兒童游戲治療。
咨詢老師
心理健康的人在精神上是積極向上的。勝任工作的咨詢?nèi)藛T在咨詢關(guān)系以外的工作和生活中是奮進(jìn)、樂(lè)觀和充滿生機(jī)的。這種人能把他們熱愛(ài)生活的樂(lè)觀心態(tài)帶進(jìn)咨詢工作，他們?cè)谶M(jìn)行咨詢時(shí)，一方面能使心灰意懶的人重新喚起生活的勇氣；而另一方面又不耗盡自己的能量。他們不會(huì)把咨詢工作看作是一種負(fù)擔(dān)，因而能給咨詢工作帶來(lái)熱情和活力。心理咨詢工作者，不僅要以高超的技術(shù)治愈人們的心靈創(chuàng)傷，還要以自己高尚健全的人格力量給來(lái)訪者以積極的感染和影響。
本專業(yè)的畢業(yè)生主要從事中小學(xué)心理健康教育、心理輔導(dǎo)，大中型企業(yè)人力資源管理以及專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)心理咨詢的崗位。
（1）中小學(xué)心理健康教育、心理輔導(dǎo)老師。主要負(fù)責(zé)中小學(xué)生心理健康宣傳以及教育工作。負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康課的教學(xué)、心理健康檔案的建立與管理、學(xué)生異常心理的診斷與處理、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的組織與實(shí)施。
（2）人力資源管理專業(yè)人才。主要負(fù)責(zé)企業(yè)職工職業(yè)能力以及職業(yè)意向的調(diào)查、職工心理素質(zhì)能力的拓展訓(xùn)練方案的策劃與實(shí)施；職工異常心理的診斷與處理。
（3）專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)的心理咨詢。主要負(fù)責(zé)來(lái)訪者的接待、來(lái)訪者心理問(wèn)題的初步診斷以及分類，勝任及負(fù)責(zé)某一方向心理咨詢的實(shí)踐以及研究工作。
考試資訊
心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進(jìn)良好的適應(yīng)與發(fā)展的助人過(guò)程。
團(tuán)體輔導(dǎo)是從英文groupcounseling翻譯而來(lái)的，group可譯為小組、團(tuán)體、群體、集體等，而counseling可譯為咨詢、輔導(dǎo)和咨商。
所以，團(tuán)體輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)或集體輔導(dǎo)都是groupcounseling的不同翻譯。從使用習(xí)慣上講，臺(tái)灣地區(qū)多用團(tuán)體咨商或團(tuán)體輔導(dǎo)；香港地區(qū)多用，小組輔導(dǎo)；我國(guó)大陸多用團(tuán)體輔導(dǎo)。本書按照約定俗成，使用“團(tuán)體輔導(dǎo)”這一概念，是指運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的知識(shí)和技能，由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者，通過(guò)專業(yè)的技巧和方法，協(xié)助團(tuán)體或員獲得有關(guān)的信息，以建立正確的認(rèn)知觀念與健康的態(tài)度和行為的專業(yè)工作。
團(tuán)體輔導(dǎo)是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式，通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，成員在共同的活動(dòng)中彼此進(jìn)行交往、相互作用，使成員能通過(guò)一系列心理互動(dòng)的過(guò)程，探討自我，嘗試改變行為，學(xué)習(xí)新的行為方式，改善人際關(guān)系，解決生活中的問(wèn)題。所以，許多人在參與團(tuán)體輔導(dǎo)過(guò)程中能夠得到成長(zhǎng)、改善適應(yīng)和加快發(fā)展。不過(guò)，如果誤用、濫用和盜用團(tuán)體輔導(dǎo)，不僅會(huì)使團(tuán)體成員蒙受傷害，學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的行為，加深其自卑感和挫敗感，而且會(huì)破壞團(tuán)體輔導(dǎo)的專業(yè)信譽(yù)。因此，從事團(tuán)體輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)者必須不斷充實(shí)團(tuán)體輔導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)，掌握?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)的技巧．了解團(tuán)體發(fā)展的過(guò)程，才能組織和實(shí)施有效的團(tuán)體活動(dòng)，協(xié)助成員真正解決問(wèn)題，促進(jìn)他們尋心發(fā)展和生活適應(yīng)。
個(gè)試聽(tīng)名額
