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石家莊兒童感統(tǒng)訓(xùn)練自閉癥-感統(tǒng)訓(xùn)練語言

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班制:周末班

石家莊康語兒童康復(fù)中心
上課(咨詢)地址:石家莊新華區(qū)新華路
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課程介紹
啟智康復(fù)課程
一般來說,帶養(yǎng)孩子絕非易事,養(yǎng)孤獨癥孩子尤其具有挑戰(zhàn)性。
有許多孤獨癥孩子的家長在孩子確診后,對待孩子都是極度寵溺。尤其是爺爺奶奶帶的,基本就能寵上天!
因為他們擔(dān)心孤獨癥孩子會遇到他們無法解決的問題——當(dāng)然,這是完全有可能的。于是他們只能一直觀察孩子一舉一動并做出反應(yīng) 。
當(dāng)問題出現(xiàn)時,他們會伸出援手:只需要孩子哼唧一下,他們就知道孩子要干嘛,根本不用他說話,直接包辦!他們認(rèn)為孤獨癥孩子就應(yīng)該被特殊對待。因此在孩子出現(xiàn)各種非正常的社會性行為時,一味地遷就。對孩子出現(xiàn)的偏食、挑食現(xiàn)象不予糾正。
這種溺愛型的育兒方式對任何孩子來說都不太理想,因為它難以使孩子的能力得到鍛煉。特別是對孤獨癥孩子,他們是通過直接指導(dǎo)和實際行動來學(xué)習(xí)的。
當(dāng)家長事事代辦時,其實就是在剝奪孩子了解需要什么、體驗嘗試的挑戰(zhàn)、享受成功的快感或通 過失敗過程獲得開發(fā)知識的機(jī)會。 那孤獨癥孩子的家長應(yīng)該如何對待孩子,幫助他們進(jìn)行教學(xué)康復(fù)呢?

授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
一對一
科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能
②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能
③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力
④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具
系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

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