課程簡介:智力障礙培訓(xùn)課程介紹智力障礙又稱智力缺陷,一般指的是由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認(rèn)識活動的持續(xù)障礙以及整個心理活動的障礙。由于遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內(nèi)分泌異常等有害因素造成胎兒或嬰幼兒的大腦不能正常發(fā)育或發(fā)育不完全,使智力活動的發(fā)育停留在某個比較低的階段中,稱為智力遲滯。由于大腦受到物理、化學(xué)或病毒、病菌等因素的損傷使原來正常的智力受到損害,造成缺陷,則...[詳情]
課程簡介:學(xué)習(xí)困難培訓(xùn)學(xué)習(xí)困難是指智力基本正常的學(xué)齡期兒童學(xué)業(yè)成績明顯落后的一類綜合征。一般是指有適當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)齡期兒童,由于環(huán)境、心理和素質(zhì)等方面的問題,致使學(xué)習(xí)技能的獲得或發(fā)展出現(xiàn)障礙。表現(xiàn)為經(jīng)常性的學(xué)業(yè)成績不良或因此而留級。狹義的學(xué)習(xí)困難兒童一般無智力缺陷,智商(IQ)在70分以上。學(xué)習(xí)困難的概念源于教育學(xué),**初注意到的是兒童的智力問題。1904年法國教育部委托Binet等人首次編制了智力測驗,用...[詳情]
課程簡介:輕度腦癱康復(fù)訓(xùn)練輕度腦癱是指出生前至出生后1個月內(nèi),因各種原因所致的非進(jìn)行性腦損傷綜合征,主要表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動障礙及姿勢異常,同時經(jīng)常伴有智力、視聽覺、進(jìn)食、吞咽、言語、行為等多種障礙,會嚴(yán)重影響兒童的一生,但與人類染色體異常和染色體畸變所造成的‘癡呆’根本不同。引起因素引發(fā)輕度腦癱的因素很多,產(chǎn)前因素常見。(1)母妊娠期受外傷、妊娠毒血癥、糖尿病及放射線照射皆可影響胎兒腦發(fā)育而致永久性腦損害;(...[詳情]
課程簡介:智力障礙培訓(xùn)課程介紹智力障礙又稱智力缺陷,一般指的是由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認(rèn)識活動的持續(xù)障礙以及整個心理活動的障礙。由于遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內(nèi)分泌異常等有害因素造成胎兒或嬰幼兒的大腦不能正常發(fā)育或發(fā)育不完全,使智力活動的發(fā)育停留在某個比較低的階段中,稱為智力遲滯。由于大腦受到物理、化學(xué)或病毒、病菌等因素的損傷使原來正常的智力受到損害,造成缺陷,則...[詳情]
課程簡介:學(xué)習(xí)困難培訓(xùn)學(xué)習(xí)困難是指智力基本正常的學(xué)齡期兒童學(xué)業(yè)成績明顯落后的一類綜合征。一般是指有適當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)齡期兒童,由于環(huán)境、心理和素質(zhì)等方面的問題,致使學(xué)習(xí)技能的獲得或發(fā)展出現(xiàn)障礙。表現(xiàn)為經(jīng)常性的學(xué)業(yè)成績不良或因此而留級。狹義的學(xué)習(xí)困難兒童一般無智力缺陷,智商(IQ)在70分以上。學(xué)習(xí)困難的概念源于教育學(xué),**初注意到的是兒童的智力問題。1904年法國教育部委托Binet等人首次編制了智力測驗,用...[詳情]
課程簡介:輕度腦癱康復(fù)訓(xùn)練輕度腦癱是指出生前至出生后1個月內(nèi),因各種原因所致的非進(jìn)行性腦損傷綜合征,主要表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動障礙及姿勢異常,同時經(jīng)常伴有智力、視聽覺、進(jìn)食、吞咽、言語、行為等多種障礙,會嚴(yán)重影響兒童的一生,但與人類染色體異常和染色體畸變所造成的‘癡呆’根本不同。引起因素引發(fā)輕度腦癱的因素很多,產(chǎn)前因素常見。(1)母妊娠期受外傷、妊娠毒血癥、糖尿病及放射線照射皆可影響胎兒腦發(fā)育而致永久性腦損害;(...[詳情]
課程簡介:學(xué)習(xí)困難培訓(xùn)學(xué)習(xí)困難是指智力基本正常的學(xué)齡期兒童學(xué)業(yè)成績明顯落后的一類綜合征。一般是指有適當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)齡期兒童,由于環(huán)境、心理和素質(zhì)等方面的問題,致使學(xué)習(xí)技能的獲得或發(fā)展出現(xiàn)障礙。表現(xiàn)為經(jīng)常性的學(xué)業(yè)成績不良或因此而留級。狹義的學(xué)習(xí)困難兒童一般無智力缺陷,智商(IQ)在70分以上。學(xué)習(xí)困難的概念源于教育學(xué),**初注意到的是兒童的智力問題。1904年法國教育部委托Binet等人首次編制了智力測驗,用...[詳情]
課程簡介:輕度腦癱康復(fù)訓(xùn)練輕度腦癱是指出生前至出生后1個月內(nèi),因各種原因所致的非進(jìn)行性腦損傷綜合征,主要表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動障礙及姿勢異常,同時經(jīng)常伴有智力、視聽覺、進(jìn)食、吞咽、言語、行為等多種障礙,會嚴(yán)重影響兒童的一生,但與人類染色體異常和染色體畸變所造成的‘癡呆’根本不同。引起因素引發(fā)輕度腦癱的因素很多,產(chǎn)前因素常見。(1)母妊娠期受外傷、妊娠毒血癥、糖尿病及放射線照射皆可影響胎兒腦發(fā)育而致永久性腦損害;(...[詳情]
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課程簡介:學(xué)習(xí)困難培訓(xùn)學(xué)習(xí)困難是指智力基本正常的學(xué)齡期兒童學(xué)業(yè)成績明顯落后的一類綜合征。一般是指有適當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)會的學(xué)齡期兒童,由于環(huán)境、心理和素質(zhì)等方面的問題,致使學(xué)習(xí)技能的獲得或發(fā)展出現(xiàn)障礙。表現(xiàn)為經(jīng)常性的學(xué)業(yè)成績不良或因此而留級。狹義的學(xué)習(xí)困難兒童一般無智力缺陷,智商(IQ)在70分以上。學(xué)習(xí)困難的概念源于教育學(xué),**初注意到的是兒童的智力問題。1904年法國教育部委托Binet等人首次編制了智力測驗,用...[詳情]
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課程簡介:輕度腦癱康復(fù)訓(xùn)練輕度腦癱是指出生前至出生后1個月內(nèi),因各種原因所致的非進(jìn)行性腦損傷綜合征,主要表現(xiàn)為中樞性運(yùn)動障礙及姿勢異常,同時經(jīng)常伴有智力、視聽覺、進(jìn)食、吞咽、言語、行為等多種障礙,會嚴(yán)重影響兒童的一生,但與人類染色體異常和染色體畸變所造成的‘癡呆’根本不同。引起因素引發(fā)輕度腦癱的因素很多,產(chǎn)前因素常見。(1)母妊娠期受外傷、妊娠毒血癥、糖尿病及放射線照射皆可影響胎兒腦發(fā)育而致永久性腦損害;(...[詳情]
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