煙臺金色雨林
兒童專注力訓練
點擊咨詢使用番茄鐘法
番茄鐘法有一種時間管理技巧,可以將工作時間分為25分鐘的工作時間和5分鐘的休息時間,從而提高我們的專注力和效率。在每個工作時間,集中精力完成一項任務,然后休息一段時間,讓大腦放松,然后開始下一個工作時間。
金色雨林學能訓練專家姚老師認為學習類型一般分為三類:視覺型、聽覺型、觸覺型,視覺型主要靠觀察,視覺記憶力強,看幾遍就能記住。聽覺型主要是靠聽,只要聽就能迅速記憶并理解。觸覺型則需要操作或者動作輔助了,才能有效學習。
去除干擾:創(chuàng)造一個安靜、整潔的工作環(huán)境,使你能夠更好地集中注意力。關閉手機通知、關掉電視或其他干擾源,專心致志地投入到當前任務中。
1、視覺感官訓練: 視覺分辨、視覺記憶、視覺追蹤等
2、聽覺感官訓練: 聽覺感受和聽覺分辨、數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀等
3、前庭平衡訓練
4、觸覺訓練
5、本體覺訓練
6、視、聽、動統(tǒng)合訓練:手眼協(xié)調、視聽、視動協(xié)調。
1、注意力訓練:穿插金色雨林專業(yè)注意力訓練課程。
2、思維能力訓練:訓練大腦的推理能力、想象能力、歸納思維能力。
3、記憶力訓練:通過圖片、數(shù)字組、符號提高大腦記憶力。
金色雨林學習能力提升訓練目標:
1、使孩子學會自覺學習,提高寫作業(yè)和學習的效率。
2、使孩子學習方法和學習成績有較大幅度的提高。
3、使孩子學習興趣、學習動機、人際交往等各方面都有所提高。
4、使孩子增強邏輯和空間想象能力。
5、使孩子得到良好的感覺統(tǒng)合訓練。
6、使孩子增強溝通能力和團隊合作能力。
7、使孩子增強適應能力、獨立性、創(chuàng)造性、自信心、情緒調節(jié)能力。
鼓勵孩子多讀書和進行思考活動
閱讀和思考活動可以幫助孩子提高集中注意力和自控能力。例如,鼓勵孩子多讀書、進行思考和創(chuàng)造力活動,可以讓他們更好地鍛煉大腦,提高自己的思考能力和自控能力。
金色雨林運動力訓練是金色雨林專為增強孩子身體能力所開設的特色訓練內容。針對孩子的具體能力狀況,采用針對性的感覺統(tǒng)合訓練與體能鍛煉方案。幫助孩子擁有充沛體能,提升身體的控制力,提高各種感覺通路的敏感度,建立良好行為規(guī)則、提升協(xié)調力與平衡力,為學習狀態(tài)的建立打下良好的身體基礎。
針對孩子感知、記憶和提取信息的活動進行相關能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力;提升視覺與動作的配合度;加強學生的思維與邏輯能力;提高孩子的理解能力,從而提高學習的效率。
幫助孩子正確認識自身,提升對自己情緒的控制、與人溝通的能力,以及適應外部環(huán)境的能力。幫助孩子調整自己的心態(tài),正確處理學習中遇到的問題。排除其他因素對學習的影響,增強自身自信與積極性。
選擇適合的注意力訓練培訓班機構
一個好的注意力訓練培訓班機構應該有經驗豐富的教師團隊。教師的專業(yè)性和教學經驗對于培訓的質量至關重要。他們應該具備專業(yè)的知識背景和教學技巧,能夠根據學生的不同特點和需求,設計出科學有效的訓練計劃,并能夠通過合理的教學方法引導學生培養(yǎng)注意力。
我們是誰
金色雨林相信,每個孩子都具備自主學習、自信成長的能力。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質輔導,幫助孩子提升學習能力。讓在金色雨林的孩子能夠自主學習,自信成長,成為更好的自己!
自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值,給消費者更直觀的品牌認知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名?!坝炅謱W習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質的3-12歲兒童全面的學習能力提升訓練。
目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心,28個省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月簽約數(shù)據)。
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