1、上課走神
導(dǎo)致聽課效率低,重點(diǎn)抓不住,成績(jī)一路下滑
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班制:周末班
無(wú)錫沐恩學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心如何提高孩子的學(xué)習(xí)力
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
除了“用數(shù)字說英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)之外,舞蹈、繪畫、武術(shù)、游泳、鋼琴等藝術(shù)的訓(xùn)練,不僅需要良好的專注力基礎(chǔ),還要有出色的聽覺和視覺能力,**重要的是協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。
舞蹈、器樂、游泳武術(shù)等訓(xùn)練,都屬于運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。
一,這種學(xué)習(xí)要求孩子肢體協(xié)調(diào),能快速模仿動(dòng)作和動(dòng)作組合;
二,這種學(xué)習(xí)需要消耗大量的體能,要求孩子有良好的耐力、力量、韌性、敏捷性等。
三,這種學(xué)習(xí)需要孩子整合視覺、聽覺、觸覺等各種感知能力,這是一個(gè)感覺整合的過程。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
心理學(xué)家耶基斯和多德森的研究表明,隨著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高,學(xué)習(xí)效率往往會(huì)上升。
其中,中高動(dòng)機(jī)水平的學(xué)習(xí)效率**。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),**重要的是家庭教育。
家長(zhǎng)要了解孩子的心理,建立良好的親子關(guān)系,有效培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
導(dǎo)致聽課效率低,重點(diǎn)抓不住,成績(jī)一路下滑
導(dǎo)致特別依賴他人,容易放棄,做事缺乏自信
導(dǎo)致全程陪伴,嚴(yán)重影響睡眠,影響大腦發(fā)育
導(dǎo)致容易受到干擾,做事不集中,效率特別低
導(dǎo)致錯(cuò)誤率高,不知是否真會(huì),反復(fù)說也不改
脾氣不好,人際關(guān)系緊張,影響孩子心理健康
尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,保護(hù)孩子的本能和直覺。
蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說過這樣一句話:兒童正是憑借他們的本能和直覺找到了通往他們內(nèi)心世界的道路。
所以,在孩子專注活動(dòng)的過程中,盡量不要打斷、催促、干擾他人。
當(dāng)然,這并不是說我們讓孩子作息時(shí)間混亂。在重要的作息節(jié)奏上,讓孩子與成人和學(xué)校保持一致,可以減少孩子與成人世界和外界環(huán)境的沖突,對(duì)孩子的專注力有好處。其他時(shí)候,要盡量給孩子自由探索的空間。
注意力(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。是人類有意識(shí)地自覺主動(dòng)地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來說,注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認(rèn)識(shí)事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力,良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
上課聽課不完整
1看句子邊看邊忘
2看課文漏字、串行,影響理解
3容易走神,動(dòng)作磨蹭馬虎
4生字、形近字分辨不清
5無(wú)法記住知識(shí)點(diǎn)
6很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好,成績(jī)不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
培養(yǎng)孩子的專注力有哪些好處?
一,幫助孩子學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子能夠?qū)W⒂谝患碌臅r(shí)候,就會(huì)主動(dòng)去探索未知,尋求解決問題的方法。比如經(jīng)常喜歡積木的孩子,更容易掌握組合和分解的知識(shí)和技能,可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力,讓孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
二,鍛煉孩子的毅力。
當(dāng)孩子聚精會(huì)神的玩一個(gè)玩具,玩的時(shí)間長(zhǎng)了,就不自覺的鍛煉了他的毅力和恒心。關(guān)于專注力的游戲也可以幫助孩子克服散漫的習(xí)慣,讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。而且專注力還能使孩子具備冷靜處理問題的能力,形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。
三,提高孩子的自信心。
專注力強(qiáng)的孩子,因?yàn)槟軐W⒂谧约核龅氖虑?,所以更容易在自己所做的事情上獲得成功,體驗(yàn)到成功的快樂。如果這個(gè)時(shí)候父母或者老師再表?yè)P(yáng)你一次,會(huì)增加孩子的自信心,讓孩子更加自信。
體育鍛煉太少
適齡兒童學(xué)習(xí)壓力大,課業(yè)多。很多時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)讓孩子在家學(xué)習(xí),看書,或者上各種補(bǔ)習(xí)班。戶外體育鍛煉的時(shí)間很多,導(dǎo)致很多孩子耐力不足。其實(shí)專注力和耐力是有一定聯(lián)系的。鍛煉孩子耐力**的方法就是體育鍛煉。家長(zhǎng)有空的時(shí)候要經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外體育鍛煉,在一定程度上可以幫助孩子提高注意力和耐力。
活動(dòng)太密集
父母對(duì)孩子的期望都是關(guān)于成功。有些焦慮的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子全面發(fā)展。業(yè)余時(shí)間會(huì)給孩子報(bào)各種興趣班,導(dǎo)致孩子接觸的東西太多,無(wú)法專注于某個(gè)愛好。但是需要一定的時(shí)間去摸索,多而不多反而適得其反。家長(zhǎng)在給孩子報(bào)興趣班或者培養(yǎng)孩子興趣的時(shí)候,要選擇孩子**感興趣的一個(gè),這樣可以讓孩子**發(fā)展自己的興趣,培養(yǎng)孩子做事的專注力。
師范教育心理學(xué)專業(yè)
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)(AACTP)注冊(cè)培訓(xùn)師
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心創(chuàng)始人
智慧喵科學(xué)活動(dòng)中心無(wú)錫創(chuàng)始人
曾任德瑞姆心理教育分校校長(zhǎng)
無(wú)錫市心理學(xué)會(huì)管理心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
家庭教育指導(dǎo)師
BCC(全球生涯教練)
職業(yè)生涯規(guī)劃師
無(wú)錫市優(yōu)秀班主任
十年家庭教育咨詢經(jīng)驗(yàn)
二十年學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)
無(wú)錫市總工會(huì)干校特聘講師
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
高級(jí)心理咨詢師
少兒心理咨詢師
婚姻家庭指導(dǎo)師
人力資源管理師
企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)師
社會(huì)活動(dòng)公益者
河海大學(xué)本科學(xué)歷
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
小學(xué)教學(xué)資格證
貧困學(xué)生助學(xué)者
孤兒院公益者
五年青少年團(tuán)支部經(jīng)驗(yàn)
十年少兒品格培育輔導(dǎo)師
多年一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心專注于兒童青少年的心理能力、學(xué)習(xí)能力等智力提升訓(xùn)練。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)數(shù)十年的探索和積累,已經(jīng)形成了專業(yè)而成熟的兒童心理測(cè)評(píng)、智力測(cè)評(píng)、兒童心理咨詢、兒童教育咨詢、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)等一系列課程和測(cè)評(píng)系統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國(guó)家著作權(quán)-專利課程),對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高心理素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好親子關(guān)系等有著效果顯著,為孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)力及可持續(xù)發(fā)展的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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