注意力培訓(xùn)就來博沃思
徹底告別注意力缺陷
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課程介紹
注意力不集中的原因有很多。主要內(nèi)容如下：
1.這與父母的性格有關(guān)。
2。這與孩子的性格有關(guān)。
3。它與家庭環(huán)境和生活習(xí)慣有關(guān)。
4。這與家長和老師的教學(xué)方式有關(guān)。
5。有些可能與學(xué)習(xí)障礙有關(guān)，如記憶障礙。
注意力不集中的危害
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大腦訓(xùn)練如何起作用：
大腦訓(xùn)練是大腦研究者和從事測試、針對和加強(qiáng)特定腦力技能的專業(yè)人員開發(fā)的一套革命性的新技術(shù)。如果腦力技能——如聽覺處理和記憶——很強(qiáng)，學(xué)習(xí)就會簡單自 然。如果技能弱點(diǎn)依然處于隱藏狀態(tài)，學(xué)生就會長期的苦苦掙扎于學(xué)習(xí)、閱讀和行為表現(xiàn)。
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訓(xùn)練方法
科學(xué)儀器：經(jīng)過腦電生物反饋儀器，更加直觀的看到孩子訓(xùn)練的狀態(tài)和效果 專有課件：在專業(yè)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速 父母課堂：專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)給予家長更好的教育方法和理念 習(xí)題鞏固：博文思訓(xùn)練的核心。 從孩子的大腦的角度 精確糾正多動分心的問題
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教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程
建立完善的學(xué)習(xí)檔案管理，全程跟蹤孩子的每一次進(jìn)步 每周與家長溝通，反饋孩子的訓(xùn)練情況，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活 定期召開家長會，建立交流平臺，同時(shí)給予家長方法指導(dǎo) 在孩子訓(xùn)練的整個(gè)過程，階段性的進(jìn)行測試，檢查訓(xùn)練效果
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課程優(yōu)勢
√惠及生活 優(yōu)秀的腦力技能不僅僅對學(xué)習(xí)成績有利。同時(shí)，它們協(xié)助你駕駛、運(yùn)動，并處理日常事務(wù)。經(jīng)過我們訓(xùn)練的學(xué)員都說，在生活的各個(gè)方面，他們現(xiàn)在思維更加敏捷，學(xué)習(xí)更加 ，注意力更加集中，記憶力 更加持久。 √質(zhì)優(yōu)價(jià)廉 在博文思，您只要花不到一半的時(shí)間和金錢就可以有高出普通補(bǔ)習(xí)班7倍的效率。
無法替代的6大優(yōu)勢
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01
全面科學(xué)的訓(xùn)練方法
我們具認(rèn)可的專利和科學(xué)技術(shù)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我突破。
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02
高智商 為未來投資法
從根本提高孩子學(xué)習(xí)能力，充分開發(fā)孩子的智商。
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03
質(zhì)優(yōu)價(jià)廉 低投入高回報(bào)
花不到一半的時(shí)間和金錢就可接受國際L先的認(rèn)知力訓(xùn)練課程。
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04
全面培養(yǎng) 綜合發(fā)展
認(rèn)知力得到有效訓(xùn)練，因材施教，提供心理輔導(dǎo)、實(shí)踐培訓(xùn)課程。
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05
對癥下藥 根治根源
針對認(rèn)知力這一根源展開大腦訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)知技能。
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06
融入生活 活出優(yōu)質(zhì)人生
優(yōu)秀的認(rèn)知力技能可以讓你融會貫通，融入生活的方方面面。
注意力學(xué)習(xí)的辦法
2。目標(biāo)應(yīng)該明確和適當(dāng)。無論你是學(xué)習(xí)還是做某件事，你必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成它。如果目標(biāo)不明確，你將無法行動或沒有目標(biāo)。目標(biāo)必須設(shè)定正確，你可以跳躍來達(dá)到。如果目標(biāo)設(shè)定得太高，你很容易泄氣；如果孩子認(rèn)為無論如何都無法實(shí)現(xiàn)，他會立即放棄。如果目標(biāo)設(shè)定得太低，就沒有目標(biāo)。動機(jī)，孩子們會漫不經(jīng)心地應(yīng)付。
3。把一個(gè)大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)，這樣做容易得多。有人做了一個(gè)試驗(yàn)，把一長壟小麥在收割時(shí)分成幾段。在每一段之間畫一條線是一個(gè)小目標(biāo)。切割時(shí)特別有活力。很明顯，這比整個(gè)無節(jié)小麥田埂更快更容易，因?yàn)樗睦镉幸粋€(gè)小目標(biāo)，可以很快實(shí)現(xiàn)。他一直看到希望。
記憶力的方法
埃賓豪斯遺忘曲線顯示，遺忘不會隨著時(shí)間以相同的比例被遺忘。剛記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，20分鐘記憶后遺忘率為42%；一小時(shí)復(fù)試后，遺忘率約為44%，遺忘率為56%；一天復(fù)試后，記憶率為33%，遺忘率為67%；六天后，記憶率為25%；一個(gè)月后，遺忘率為25%。保留率為21.9%。從那時(shí)起，遺忘基本上就不再被遺忘了?？梢钥闯鲞z忘是客觀存在的，是客觀存在的。規(guī)則是先快后慢，先多后少。根據(jù)這條規(guī)則，應(yīng)該及時(shí)回顧和鞏固剛剛學(xué)到的知識。開始復(fù)查的次數(shù)應(yīng)多一些，間隔時(shí)間應(yīng)短一些，然后應(yīng)減少復(fù)查的次數(shù)，并應(yīng)擴(kuò)大時(shí)間間隔?？梢哉f，掌握規(guī)則并及時(shí)加以鞏固是記憶的有力。
相關(guān)問答
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1）速讀法（又叫全腦速讀記憶）：速讀法是在快速閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶訓(xùn)練的，實(shí)際上，兩者是同時(shí)進(jìn)行也是相互相成的，別以為閱讀速度快了記憶就差了，因?yàn)檫@里靠的.....
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多咀嚼能增記憶力科學(xué)證明：人的咀嚼是能有效防止記憶衰退方法之一。有人認(rèn)為，其原因在于咀嚼能使人放松，如果老人咀嚼得少，其血液中的荷爾蒙就相當(dāng)高，足以造成短期記.....
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廣州慧腦教育就不錯(cuò)，記憶力訓(xùn)練做得很專業(yè)，我孩子在那兒學(xué)了一段時(shí)間了，感覺效果不錯(cuò)，學(xué)習(xí)效率明顯提高了。他家不光是教些記憶方法，更重要的是比較注重孩子能力.....
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考試資訊
幫助孩子集中注意力_行為習(xí)慣
1、無關(guān)刺激的干擾。孩子以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引他們，干擾他們正在進(jìn)行的活動。如環(huán)境的色彩、音響、流動的人和車輛等都可能分散孩子的注意力?！ ?、疲勞。孩子神經(jīng)系統(tǒng)的耐受力較差，長時(shí)間處于緊張狀態(tài)或從事一種單調(diào)的活動，會引起疲勞，晚上讓孩子長時(shí)間看電視、玩耍，從不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也無法集中?！ ?、孩子對某些事物不感興趣。成人要求孩子所做的事過難，會使孩子產(chǎn)生畏難情緒;過易則不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有當(dāng)新內(nèi)容與孩子的知識經(jīng)驗(yàn)之間存在著中等程度的差異時(shí)，才最容易引起和維持孩子的注意?！ ?、注意轉(zhuǎn)移能力差。由于年齡的原因，孩子注意轉(zhuǎn)移的品質(zhì)還沒有發(fā)展，因而常常不能根據(jù)需要及時(shí)將注意力集中在應(yīng)該注意的事物上，這也是注意力分散的一個(gè)原因。如果事前的活動量過大，刺激較強(qiáng)，孩子過于興奮，便很難將注意力轉(zhuǎn)移到后面的活動中去，更容易分心。 要防止孩子注意力的分散，有這樣幾種方法： 1、排除無關(guān)刺激的干擾。當(dāng)孩子從事某種活動時(shí)，周圍的環(huán)境要盡量保持安靜，布置要整潔優(yōu)美，而且孩子對所處的環(huán)境必須熟悉。成人講話須盡量減少，聲音要低，最好以動作暗示，以免干擾孩子的活動?！ ?、制定并遵守合理的作息制度，使孩子得到充分的休息和睡眠，是保證孩子精力充沛地從事各項(xiàng)活動的條件?！ ?、指導(dǎo)質(zhì)量要提高。指導(dǎo)孩子從事活動的質(zhì)量要高，要了解孩子已經(jīng)俱備的知識經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，使孩子對將要從事的活動有強(qiáng)烈的興趣，從而激發(fā)孩子的求知欲，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們集中注意力?！ ?、引導(dǎo)孩子積極動手動腦。積極的智力活動和實(shí)際的操作活動有利于保持注意力，因而能增強(qiáng)注意的目的性，變被動為主動。同時(shí)，動靜結(jié)合能預(yù)防長時(shí)間從事單一的活動(如單獨(dú)聽講等)所容易引起的疲勞。 5、靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意?！ ∮幸庾⒁馐峭瓿扇魏斡心康幕顒铀仨毜模幸庾⒁庑枰庵九?，消耗的神經(jīng)能量較多，容易引起疲勞，特別是3～6歲的孩子由于心理特點(diǎn)，很難長時(shí)間保持有意注意。孩子的無意注意占優(yōu)勢，任何新奇多變的事物都能吸引他。成人必須靈活地掌握方法，不斷地變換孩子的兩種注意，使大腦活動有張有弛，既能做好某件事情，又不至于過度疲勞。來源: 親親寶寶網(wǎng)
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