成都金色雨林教育

中科院心理研究所合作開發(fā)

中科院“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題項目

全面評估孩子學(xué)習(xí)能力狀況

根據(jù)測評結(jié)果，**智能配課系統(tǒng)

為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）

為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)

6人為一班，保證教學(xué)精品化

優(yōu)化師資力量分配

給每個孩子平等成長的機(jī)會

師資保障

教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

7項考試，嚴(yán)格篩選

全國教師培訓(xùn)考試**率僅為 17%

24年教學(xué)底蘊(yùn)與經(jīng)驗(yàn)積累

核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

指導(dǎo)孩子近50萬

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?/span>

定期開設(shè)專家講座，家長學(xué)堂

同時為教學(xué)提供科學(xué)性與性保障

經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心認(rèn)證

金色雨林訓(xùn)練成功率高達(dá)96.8%

得到專家、家長和孩子的廣泛好評

綜合學(xué)習(xí)力是指，人能夠調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)，不斷適應(yīng)外部環(huán)境，且將外界的信息轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)并為己所用的能力。

金色雨林認(rèn)為綜合學(xué)習(xí)力是一個復(fù)合型的概念，包含了運(yùn)動力、認(rèn)知力、情感力等。對處于學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子來說，它具體體現(xiàn)在聽、說、讀、寫、計算、思考、社交與情緒調(diào)節(jié)等方面。

只有綜合學(xué)習(xí)力完備的孩子，才能在學(xué)習(xí)中更有效率地與環(huán)境產(chǎn)生互動，吸收知識，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。記憶力是識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。記憶力與注意力來源于視知覺與聽知覺， 對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。