南寧優(yōu)才樂學(xué)教育

專注力，也便是注意力，指人的心理活動指向和集中于某項(xiàng)事物的能力。淺顯來說，如果把大腦比作一個(gè)房子，那么注意力便是房子的門。一切要進(jìn)入大腦的信息，都要通過這道門，才能進(jìn)來。注意力差的人，這個(gè)房門就很小，能進(jìn)入大腦的信息就十分有限，而注意力好的人，房門很寬闊，可以讓大量的信息進(jìn)入。

節(jié)奏清楚的處理學(xué)習(xí)與休憩的聯(lián)系

同學(xué)們千萬不要這樣學(xué)習(xí)：我這一天就是復(fù)習(xí)功課，然后，從早晨開端就好像在復(fù)習(xí)功課，書一直在手邊，但是功率很低，一起一會兒干干這個(gè)，一會兒干干那個(gè)。十二個(gè)小時(shí)就這樣過去了，休憩也沒有休憩好，玩也沒玩好，學(xué)習(xí)也沒有什么成效?；蛟S，你一大早到公園念外語，坐了一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)，散松懈漫，說念也念了，說不念也跟沒念差不多，沒有記住多少東西。這叫學(xué)習(xí)和休憩、勞和逸的節(jié)奏不清楚。正確的情緒是要清楚。那就是我從現(xiàn)在開端，會合一小時(shí)的精力，比如背誦80個(gè)英語單詞，看我能不能背誦下來。高度地會合專心力，嘗試著一定把這些單詞記下來。學(xué)習(xí)完了，再休憩，再玩耍。當(dāng)需求再次進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)分，又能高度會合專心力。這叫張弛有道。一定要練習(xí)這個(gè)才能。永久不要熬時(shí)間，永久不要摧殘自己。一定要長于在短時(shí)間內(nèi)一下把專心力會合，高功率地學(xué)習(xí)。要這樣練習(xí)自己：安靜的時(shí)分，像一棵樹；舉動的時(shí)分，像閃電雷霆；休憩的時(shí)分，流水相同松懈；學(xué)習(xí)的時(shí)分，卻像軍事上施行進(jìn)攻相同會合優(yōu)勢兵力。這樣的練習(xí)才能使自己越來越具有專心力會合的才能。

在這里提示家長，專注力缺失是不會自愈的，許多孩子會繼續(xù)到青春期，成人期，甚至終身存在。

這孩子激動任性、頂嘴抵觸、不合群，缺少自我按捺才干；

行為天真、怪僻、無目的以及貪玩、逃學(xué)、打架；

甚至撒謊、偷盜等，不管家長和教師怎樣教育都無濟(jì)于事。

許多孩子長大后，由于自控力差很簡單就受不良影響和引誘，打架斗毆、撒謊偷盜，甚至走上違法的路程，以至于毀掉了整個(gè)人生。

許多觀察和實(shí)驗(yàn)表明，兒童智力的開展與留意力水平密切相關(guān)。留意集中和安穩(wěn)的兒童智力開展較好，不留意集中和安穩(wěn)的兒童智力開展較差。一起，兒童留意力的開展不僅影響兒童智力的開展，而且影響兒童對新知識的接受。盡管有些孩子的天賦并不愚笨，而且他們的大腦也很聰明，但由于留意力不能集中和安穩(wěn)，他們的學(xué)習(xí)成績總是落后的。由此可見，兒童留意力的培育是一件非常重要的工作，它關(guān)系到兒童智力的開展，影響著兒童學(xué)習(xí)的效果。正因?yàn)槿绱耍飳W(xué)家喬治·庫維爾說：“天才，首先是留意力?！币虼?，留意力有必要從小培育。