南寧優(yōu)才樂學(xué)專注力培訓(xùn)
專注力不集中 就來南寧優(yōu)才樂學(xué)
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課程介紹
什么是專注力？
專注力，也便是注意力，指人的心理活動指向和集中于某項事物的能力。淺顯來說，如果把大腦比作一個房子，那么注意力便是房子的門。一切要進入大腦的信息，都要通過這道門，才能進來。注意力差的人，這個房門就很小，能進入大腦的信息就十分有限，而注意力好的人，房門很寬闊，可以讓大量的信息進入。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-專注力課程介紹
專注力培訓(xùn)內(nèi)容
體覺能力訓(xùn)練
包括觸覺、前聽覺和本體覺等內(nèi)容訓(xùn)練。可促進幼兒觸覺感知、身體協(xié)調(diào)、平衡等能力發(fā)展。
視覺能力訓(xùn)練
包括分辨、追蹤等能力訓(xùn)練。視覺專注力是認(rèn)知學(xué)習(xí)的首要工具，課堂信息的接收55%依靠視覺來獲得。視覺專注力差的孩子在閱讀時還容易漏字、添字、跳行。
聽覺能力訓(xùn)練
聽覺記憶力直接影響課堂的聽課效果，課堂信息的接收37%依靠聽覺來獲得。聽覺記憶力差的幼兒，聽知覺廣度差，無法記住、記全較長的信息，影響知識的理解和吸收。
記憶能力訓(xùn)練
包括記憶速度、視聽理解力、準(zhǔn)確度等內(nèi)容訓(xùn)練。良好的記憶能力會使幼兒形成良好的知識體系，構(gòu)建邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)。
思維能力訓(xùn)練
邏輯思維能力是對事物進行觀察、比較、概括和推理的能力；創(chuàng)新思維包括發(fā)散性思維、聚合性思維、多向思維等內(nèi)容。邏輯思維能力差的孩子不喜歡動腦筋，不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做事情主次不分、缺乏計劃性，而一個孩子日后能有多大的成就，關(guān)鍵就在于他的創(chuàng)新能力如何。
靜定能力訓(xùn)練
包括靜坐、冥想、呼吸等內(nèi)容訓(xùn)練。缺乏靜定能力會造成精力不集中、馬虎、做小動作、粗心大意、貪玩、孤僻、定性差、記憶力差、拖拖拉拉等一系列問題。
讀說能力訓(xùn)練
包括理解、快速閱讀、準(zhǔn)確閱讀圖畫內(nèi)容的訓(xùn)練。閱讀能力差直接影響幼兒的理解能力。表達包括大膽、有條理、有感情表達等內(nèi)容訓(xùn)練?？谡Z表達能力差的幼兒不自信，上課不敢舉手發(fā)言，不能正確表達自己的思想，與人溝通困難，交往能力差。
書寫能力訓(xùn)練
包括精細動作、手眼協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、控筆等內(nèi)容訓(xùn)練。視覺和動作是密不可分的，視動統(tǒng)合能力弱的孩子，手眼協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力差，對閱讀和書寫十分反感，存在書寫困難。
意志力訓(xùn)練
兒童的意志力能決定一個民族和國家未來的興衰。意志力薄弱的孩子，做事沒有堅持性、怕苦怕累、抗挫能力差、缺乏責(zé)任感。
品行訓(xùn)練
包括良好品質(zhì)與行為內(nèi)容的訓(xùn)練。品行差的幼兒會出現(xiàn)語言攻擊、行為攻擊等，對家庭關(guān)系、社交能力、未來團隊合作等的發(fā)展構(gòu)成障礙。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-我們不僅僅只有專注力課程
優(yōu)才樂學(xué)其他課程
廣西優(yōu)才樂學(xué)教育旗下開設(shè)課程有少兒記憶法、記憶法+同步課程輔導(dǎo)、成人班記憶法，世界腦力錦標(biāo)賽十大項目等課程，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶法，有效的提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績和專注力，真正的做到學(xué)習(xí)有方法，記憶更 ！ 優(yōu)才樂學(xué)主推素質(zhì)教育和文化課結(jié)合，現(xiàn)開設(shè)課程有：注意力訓(xùn)練提升課程、思維導(dǎo)圖、奧數(shù)、生活數(shù)學(xué)、趣味作文； 科技益智類課程：編程機器人、無人機、箭術(shù)、魔方等。專為4-16歲兒童和青少年開設(shè)了一套課程培訓(xùn)體系。
如何提高專注力
空間清凈
這個方法，十分簡略，當(dāng)你在家中復(fù)習(xí)功課或?qū)W習(xí)時，要將書桌上與你此時學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的其他書本、物品全部清走。在你的視野中，只需你現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的科目。這種空間上的處理，是你練習(xí)自己專注力會集的開始階段的一個必要方法。同學(xué)們常常會發(fā)現(xiàn)這樣生動的局面，你坐在桌子前，想學(xué)數(shù)學(xué)了，這兒有一張報紙，原本是墊在書底下的，上面有些新聞，你止不住就看開了，看了半響，才知道我是來學(xué)數(shù)學(xué)的。一張報紙就把你掛念走了?；蛟S原本你是要學(xué)習(xí)的，桌子一角的小電視還開著呢，看著看著，從數(shù)學(xué)王國出去了，到了張學(xué)友那兒了。這是完全可能的。乃至可能是一個小紙片，上面寫著什么字，看著看著又想起一件作業(yè)。
所以，作為練習(xí)自己專注力的開始階段，做一件作業(yè)之前，首先要鏟除書桌上全部無關(guān)的東西。然后，使自己靈敏進入主題。假設(shè)你能夠做到一分鐘之內(nèi)沒有雜念，進入主題，你就了不起。假設(shè)你半分鐘就能進入主題，就更了不起。假設(shè)你一坐在那里，十秒、五秒，當(dāng)下就進入，那就是天才，那就是功率。有的人說，自己復(fù)習(xí)功課用了四個小時，其實那四個小時大多數(shù)在散漫中、低功率中度過，沒有用。反之，你初步學(xué)習(xí)，一坐在那里，與此無關(guān)的全部內(nèi)容置之腦外，這就是高功率。
南寧優(yōu)才樂學(xué)-課程特色
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情境檢測
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游戲訓(xùn)練
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整體優(yōu)化
標(biāo)為什么要培養(yǎng)孩子的專注力
專注力是成功的特質(zhì)之一
達爾文說:“我比一般人技高一籌，就在于我能夠注意到那些很容易被他人疏忽的事情，也便是我能夠細心地調(diào)查事物。”調(diào)查事物是需求持續(xù)的重視度和專心力，一些名人能夠成果巨大的事業(yè)，很重要的一個原因就在于對同一個事物的持續(xù)重視。
南寧優(yōu)才樂學(xué)機構(gòu)介紹
優(yōu)才樂學(xué)簡介
是一家致力于打造高品質(zhì)中國青少年記憶力潛能開發(fā)的專業(yè)素質(zhì)教育機構(gòu)，擁有獨立的教研團隊，具有完整的腦力訓(xùn)練體系，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以生動有趣的方式進行授課，快速提高學(xué)生記憶力和學(xué)習(xí)成績。
如何選擇專注力培訓(xùn)機構(gòu)
（一） 培訓(xùn)組織講師的整體水平。比方講師的比例：專職講師多少，兼職講師多少？我們應(yīng)該選擇盡可能多的全職講師。由于業(yè)余講師忙于自己的工作，大多數(shù)講師根本沒有時刻備課，因而無法確保教學(xué)質(zhì)量。而且很多講師由于自己的工作需要常常調(diào)整上課時刻，因而會不斷打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。
（二） 師資的穩(wěn)定性。這要看這個組織的講師的介紹，去年和本年是否相同？如果該組織頻繁更換講師，則表示至少有三個問題：
1。教師管理水平低，講師與院校對立突出，跳槽現(xiàn)象已不復(fù)存在。如果這種情況真的存在，對學(xué)生的影響是顯而易見的：教師帶著情感教學(xué)時，如何確保教學(xué)質(zhì)量？
2。講師本身水平不高，學(xué)員拒絕承受，不得更換講師；
3。講師真的沒有時刻和精力繼續(xù)上課。他們只能獻身學(xué)生的利益。
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