邯鄲全納學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練機構(gòu)
讓孩子身體、心理、智力三方面全面發(fā)展
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課程介紹
學(xué)習(xí)能力是使孩子達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的能力，如聽力能力。在課堂上聽的時候，他們能聽懂老師的教學(xué)內(nèi)容，聽懂老師的教學(xué)內(nèi)容，記住老師的教學(xué)內(nèi)容。這樣，孩子的學(xué)習(xí)就很容易了，沒有必要反復(fù)灌輸。視覺能力標(biāo)準(zhǔn)，孩子讀書時，能記得快、記得牢、記得實。
少兒學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課程
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少兒學(xué)習(xí)能力課程
本課程涉及身體、心理、智力三方面全面發(fā)展，開發(fā)視知覺、聽知覺、手眼腦協(xié)調(diào)等身體潛能，訓(xùn)練注意力、觀察力、記憶力、思維、想象、創(chuàng)造等各種智力能力，還訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)能力，以及社交合作、心理素質(zhì)、等社會適應(yīng)方面...
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課程介紹：
課程設(shè)置：6人/班,1- -2次/周，90分/2課時/次。招生對象：7-12歲兒童小班制教學(xué)。課程特色：經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練教具，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力,讓上課更專心，作業(yè)不拖拉，考出好成績。
多樣化輔導(dǎo)，全面性針對
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自主學(xué)習(xí)能力
讓孩子學(xué)習(xí)主動去解決學(xué)習(xí)成績問題。
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創(chuàng)造力
善于思考、善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
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成長型思維
讓孩子擺脫僵固思維未來更具優(yōu)勢。
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進(jìn)取心
讓孩子具備迎面而上勇氣和決心。
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觀察力
培養(yǎng)孩子對課文事物的理解能力。
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推理能力
良好的判斷力才能幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子閱讀能力的好處
1.豐富孩子的視野。通過閱讀，孩子們可以了解世界。有些地方是孩子們夠不著的，可以通過書本找到。書中有許多孩子在日常生活中學(xué)不到的東西。通過這本書，孩子們即使不出門也能看到五彩繽紛的世界。2.豐富孩子的知識。教科書知識是有限的，但人們需要學(xué)習(xí)的不僅僅是教科書。既然課本不能滿足，就需要孩子們到別的地方去找。通過閱讀不同的書籍，我們可以了解不同的知識。不斷積累是成長的必由之路。
針對不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測評
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感統(tǒng)發(fā)展測評
針對兒童，通過大運動、精細(xì)動作、認(rèn)知水平、言語（語言） 能力、社交能力等五大領(lǐng)域測查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平
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學(xué)習(xí)能力測評
針對學(xué)齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補能力短板
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咨詢預(yù)約測評
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兒童能力發(fā)展測評
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得出測評報告
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制定個性化訓(xùn)練方案
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依反饋調(diào)整訓(xùn)練計劃
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再次訓(xùn)練
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階段性訓(xùn)練效果
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訓(xùn)練開始
全納的測評系統(tǒng)是“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果的實踐應(yīng)用，測評體系嚴(yán)格依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律開展，針對不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測評，定制個性化的教學(xué)方案。再通過使用專業(yè)教具進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，能充分開發(fā)其潛能，全面提升注意力、觀察力、記憶力、計算力、想象力、創(chuàng)造力、思維力等成長核心能力。全面提升孩子的情緒管理，自信心等心理素質(zhì)。
孩子課堂上注意力不集中，家長怎么辦?
乒乓球訓(xùn)練:讓孩子將乒乓球拍平放在胸前，距離胸部約10厘米，球拍不要傾斜。然后輕輕地把乒乓球放在拍子中央。當(dāng)球停的時候，把你的手拿開，永遠(yuǎn)看著球拍上的球拍。如果球下降，你可以用你的手腕微調(diào)球拍，使球不下降。家長或老師用秒表來記錄時間，數(shù)一次地面球，然后再開始計時。
我們的環(huán)境
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前 臺
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走 廊
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P T 教 室
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O T 教 室
孩子做作業(yè)拖拉,磨蹭怎么辦?
對拖延的孩子要停止督促，堅持表揚;更多的鼓勵和獎勵。 許多父母喜歡大喊大叫，敦促他們的孩子做一些事情。因此，他們覺得孩子越緊迫，動作就會越慢，父母就會越生氣。我們應(yīng)該改變我們的思維方式:當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們做事快的時候表揚他們。表揚和鼓勵比批評和責(zé)備更能有效地激發(fā)孩子的積極動機。孩子們得到的表揚越多，他們的期望也就越高。一般來說，孩子們會尋求外界的認(rèn)可。因此，如果父母想讓自己的孩子少磨蹭，就有必要改變對孩子的評價。孩子會是積極的,這些真誠的鼓勵來帶動他們。為了不讓你的父母失望，下次你做某事時，有意識地提醒自己快點。鼓勵和獎勵孩子“督促”他們做事通常會有好的結(jié)果。
常見問題【Q&A】
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無法去感統(tǒng)訓(xùn)練館的孩子該怎么辦?
有些家長因為工作忙碌沒有時間帶孩子去感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館,那么在家也可以進(jìn)行一些簡單的訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)的家庭訓(xùn)練療法：爬行、球類訓(xùn)練、喚醒觸覺皮訓(xùn)練等
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孩子注意力感統(tǒng)訓(xùn)練的方法有哪些?
你的孩子是否上課東張西望、左顧右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中？若是如此，那么你的孩子可能存在注意力問題了。注意力是指個體通過視覺、觸覺、聽覺、嗅覺和味覺的感受器對周圍事物的關(guān)注能力，注意力的良莠直接影響著個體的智力開發(fā)以及學(xué)業(yè)成績。
訓(xùn)練項目：翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊馬、蕩秋千、陀螺盆、平衡臺、平衡木、蹦床等。
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如何正確做好孩子的記憶力訓(xùn)練？
想要把孩子的記憶力訓(xùn)練出來是每一個家長的希里，但是這種事我們不能太著急,不能盲目給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，但是我們要如何正確做好孩子的記力訓(xùn)練呢，這就要講究記憶力訓(xùn)練的方法了,但是鍛煉孩子記憶力的方法有......
邯鄲全納教育
全納 — 把科學(xué)的教育獻(xiàn)給孩子。全納教育科技有限公司（以下簡稱中教全納）是“科學(xué)教育-開發(fā)少年潛能研究”課題組科研成果授權(quán)推廣機構(gòu)，是一家集少兒培訓(xùn)，家庭教育、師資培訓(xùn)，科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。全納教育科技有限公司于2005年11月正式承接“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組研究成果全國推廣工作。通過全納師資培訓(xùn)、全納親子樂園、全納兒童能力訓(xùn)練中心、線上家長學(xué)堂四大項目相互協(xié)作，為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務(wù)。
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