大連新勵成教育培訓(xùn)學(xué)校

區(qū)別好的領(lǐng)導(dǎo)者的職能特質(zhì)，絕大多數(shù)都是基于情緒智商，而非智商。以情緒智商為基礎(chǔ)所構(gòu)建的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，對團隊、部門或企業(yè)的工作氣氛都有直接且特殊的影響，蕞后還會影響到企業(yè)的財務(wù)表現(xiàn)。

有些高智商、高技能的主管，在升遷到領(lǐng)導(dǎo)位階后卻無法勝任；而有些智商與專業(yè)夠扎實，但并不特別優(yōu)異的人，在被拔擢到相同的職務(wù)后，卻一路扶搖直上。

所以要辨認出哪些人具備成為領(lǐng)導(dǎo)者的“正確條件”，其實比較像是門藝術(shù)，而非科學(xué)。

不同的情況會需要不同的領(lǐng)導(dǎo)方式。所有高效能的領(lǐng)導(dǎo)者，都有一個重要的共同點：他們都具備現(xiàn)在大家已知的所謂的高情商。那么如何鍛煉和提升自己的情商？諾達名師為您推薦以下專業(yè)培訓(xùn)課程：

1.重新認知新時代下企業(yè)對于管理者的要求，使管理者對情商領(lǐng)導(dǎo)力引起足夠的重視。

2.認知企業(yè)經(jīng)營環(huán)境下的情商領(lǐng)導(dǎo)力，打開管理者對于情商領(lǐng)導(dǎo)力的心智。

3.認知情緒的來源與意義，正確評估與認知自身的情緒管理能力，即情商。

4.掌握一系列管理自身情緒的技巧與方法，并可切實的應(yīng)用于自身的管理工作中。

5.全面認知情商領(lǐng)導(dǎo)力，評估自身的情商領(lǐng)導(dǎo)力，找準(zhǔn)切入點，精準(zhǔn)提升管理者的情商領(lǐng)導(dǎo)能力。

為什么要讓孩子學(xué)思維導(dǎo)圖？ 一般來說，一個人的智商越高，他的邏輯思維能力就越強。世界上沒有那么多天才。所謂天才，就是他的邏輯思維能力比常人強。邏輯思維能力不僅是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和處理日常生活問題的必要條件。適時、適當(dāng)?shù)剡M行科學(xué)邏輯思維的鍛煉，不僅能使孩子更聰明，還能刺激大腦活動，使他們更敏捷。此外，兒童的計算能力、記憶能力、觀察能力、空間想象能力、推理能力和創(chuàng)造能力都會有很大的提高。

加強兒童的邏輯能力，培養(yǎng)兒童的“數(shù)學(xué)思維”能力，有利于兒童邏輯能力的提高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)人的邏輯思維能力，促進人的全面發(fā)展和進步。當(dāng)孩子有了“數(shù)學(xué)思維”的能力，遇到生活中無法解決的問題時，就會冷靜地思考事物的因果關(guān)系，找出事物的成因。