在電腦如此普及的今天，孩子會(huì)操作電腦已經(jīng)不算稀罕事，但懂得電腦編程、能夠創(chuàng)造性地使用電腦的小學(xué)生著實(shí)不多。
如今，很多孩子沉迷于玩電腦游戲和聊天，讓家長(zhǎng)頭痛不已。怎樣把孩子對(duì)游戲的癡迷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的動(dòng)力呢？學(xué)習(xí)電腦編程就是個(gè)好辦法。
石家莊12-18歲編程課程簡(jiǎn)介
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L16 PLC編程初
12-13歲初中一年級(jí)
常規(guī)課程20課時(shí)+考級(jí)課程20課時(shí)+比賽課程40課時(shí)
考級(jí)全國(guó)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)： 中段七級(jí)： 用 Scratch 或 Python 等編程工具完成小學(xué)六年級(jí)學(xué)科問(wèn)題以數(shù)學(xué)為主
能力目標(biāo)： 數(shù)據(jù)科學(xué)處理、分析，邏輯思維，抽象 思維，從不同角度思考、解決問(wèn)題 實(shí)踐： 1. 掌握步進(jìn)電機(jī)的使用，能夠利用它們完成指定的動(dòng)作 2. 掌握通過(guò) WiFi 對(duì)硬件進(jìn)行讀寫(xiě)操作 3. 掌握通過(guò) I2C 庫(kù)獲取傳感器的值，如獲取 I2C 接口的姿態(tài)傳感器的值 4. 掌握通過(guò) I2C 庫(kù)控制液晶顯示屏 5. 掌握利用中斷讀取碼盤(pán)數(shù)據(jù) 6. 掌握比例控制，控制機(jī)器人按照 指定路線(xiàn)移動(dòng)
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L17 PLC編程中
13-14歲初中二年級(jí)
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程20課時(shí)+考級(jí)課程20課時(shí)+比賽課程40課時(shí)
考級(jí)全國(guó)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)： 高段八級(jí)： 用 Python 等編程工具完成初中一年級(jí)學(xué)科問(wèn)題，以數(shù)學(xué)為主
能力目標(biāo)： 領(lǐng)導(dǎo)力、靈合運(yùn)用、進(jìn)一步提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的 能力實(shí)際操作主要是搭建能夠完成指定任務(wù)的機(jī)構(gòu)，與 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)中的內(nèi)容有部分交叉 實(shí)踐： 1. 掌握步進(jìn)電機(jī)的使用，能夠利用它們完成指定的動(dòng)作 2. 掌握通過(guò) WiFi 對(duì)硬件進(jìn)行讀寫(xiě)操作 3. 掌握通過(guò) I2C 庫(kù)獲取傳感器的值，如獲取 I2C 接口的姿態(tài)傳感器的值 4. 掌握通過(guò) I2C 庫(kù)控制液晶顯示屏 5. 掌握利用中斷讀取碼盤(pán)數(shù)據(jù) 6. 掌握比例控制，控制機(jī)器人按照 指定路線(xiàn)移動(dòng)
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L18 PLC編程高
建議年齡：14-15歲初中三年級(jí)
課時(shí)規(guī)劃：常規(guī)課程20課時(shí)+考級(jí)課程20課時(shí)+比賽課程40課時(shí)
考級(jí)全國(guó)幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級(jí)測(cè)評(píng)： 高段九級(jí)： 用 Python 等編程工具完成初中二年級(jí)學(xué)科問(wèn)題，以數(shù)學(xué)為主
知識(shí)目標(biāo)： 1. 熟練使用數(shù)碼管顯示數(shù)字，使用譯碼器功能的集成電路 2. 掌握通過(guò)I2C總線(xiàn)通信獲取傳感器的值，如I2C 總線(xiàn)的姿態(tài)傳感器、RTC 實(shí)時(shí)時(shí)鐘 3. 掌握通過(guò)I2C總線(xiàn)通信控制芯片I/O口的輸出，如使用芯片PCA8574 4. 掌握使用其他串行方式控制芯片I/O口的輸出，如使用芯片74HC595 5. 掌握通過(guò)串行通信端口進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，如使用藍(lán)牙模塊或與計(jì)算機(jī)通信 6. 掌握 LED點(diǎn)陣或液晶的顯示 7. 掌握類(lèi)庫(kù)的應(yīng)用
什么是編程思維
學(xué)習(xí)編程除了具備“命題教育”的效果，還存在當(dāng)下其它教育方式很難具備的優(yōu)勢(shì)：高度創(chuàng)造性和高度趣味性； 能夠充分利用碎片時(shí)間；進(jìn)程更具挑戰(zhàn)性；有滿(mǎn)足學(xué)習(xí)深度（因?yàn)榫幊痰姆结樂(lè)秶浅４螅Ｒ蚨?jīng)過(guò)學(xué)習(xí)編程，能夠非常有效地補(bǔ)償現(xiàn)有應(yīng)試教育“單向灌注”的嚴(yán)峻缺陷，鼓勵(lì)小朋友發(fā)揮想象力，勇于思考和質(zhì)疑；進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣， 培育自學(xué)和自動(dòng)學(xué)習(xí)的才能；把握更加有效的學(xué)習(xí)方法。
課程特色
The course characteristic-
我們認(rèn)為
想象力比知識(shí)更重要
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我們期待
孩子擁有國(guó)際視野，成長(zhǎng)為世界公民
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我們應(yīng)該
現(xiàn)在就為將來(lái)培養(yǎng)技能
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我們鼓勵(lì)
獨(dú)立觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
少兒編程值得嗎？
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在實(shí)踐中探究科技世界
我們擁有理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系 想象力比知識(shí)更重要
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少兒編程的重點(diǎn)不在編程，而在于學(xué)習(xí)思考
在少兒編程教育中，可以培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題和創(chuàng)造思維的能力。
石家莊湯米家
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂(lè)考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際領(lǐng)先的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計(jì)型思考）及尖端優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。樂(lè)考科技有限公司結(jié)合世界搶先教育理念和我國(guó)兒童發(fā)展特色而建立?？梢约て饍和骄靠萍嫉呐d趣，培育兒童的想象才能、發(fā)明才能、解決問(wèn)題才能以及堅(jiān)持、協(xié)作、自傲和專(zhuān)心的品質(zhì)。石家莊樂(lè)考科技有限公司目前已在石家莊、衡水、廊坊、邢臺(tái)、上海、天津、呼和浩特、廣州等地區(qū)都已開(kāi)設(shè)中心。目前在線(xiàn)學(xué)員超越5000組家庭。
歡迎關(guān)注石家莊湯米家
可不可以去參賽？
中學(xué)生如果學(xué)習(xí)C++，也可以參加奧青賽。當(dāng)然，編程教育更多的是培養(yǎng)孩子的思維方式，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中也希望這種學(xué)習(xí)不要附加過(guò)多競(jìng)賽條件，否則又會(huì)陷入奧數(shù)的怪圈中。競(jìng)賽不是學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)，當(dāng)然在競(jìng)賽中也可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。抱著這種態(tài)度，而不是為了分?jǐn)?shù)去比賽，這就違背了我們的初衷！
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