銀川童程童美

程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是一種人機(jī)對(duì)話語(yǔ)言。它與漢語(yǔ)、英語(yǔ)和其他語(yǔ)言有著相似的習(xí)得過(guò)程。你越早接觸它，你就越能掌握它。同時(shí)，學(xué)習(xí)編程更像是一把鑰匙，它可以為孩子們打開(kāi)一扇通向新世界的大門(mén)，培養(yǎng)孩子們多方面的能力。

編程促進(jìn)文化課學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)編程有利于培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)和編程是互通的。早期的編程啟蒙也類(lèi)似于一種數(shù)學(xué)啟蒙，可以啟發(fā)兒童的智力發(fā)展。除了數(shù)學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、物理等科目也不費(fèi)力，因?yàn)榫幊桃呀?jīng)涉及到各種數(shù)學(xué)公式、拋物線等物理現(xiàn)象，還能自由轉(zhuǎn)換成英文模式，這讓孩子日后學(xué)習(xí)更有興趣。

在處理親子關(guān)系時(shí)，許多父母對(duì)自己的孩子沒(méi)有信心，因?yàn)閹缀鯖](méi)有信息交流。他們不確定孩子是否能學(xué)會(huì)編程。在許多家長(zhǎng)的意識(shí)中，接觸編程的時(shí)間應(yīng)該是在大學(xué)，最快的時(shí)間應(yīng)該是初中。如果沒(méi)有良好的過(guò)渡，5-6歲的兒童應(yīng)該很難學(xué)習(xí)。

事實(shí)上，這就是思維的局限性，導(dǎo)致大多數(shù)父母下意識(shí)地認(rèn)為學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很難，結(jié)果，原本有編程天賦的孩子錯(cuò)過(guò)了編程教育。

展示程序源代碼

編程是一項(xiàng)需要親自實(shí)踐的技能。光靠看書(shū)可不行。你必須讓孩子們手寫(xiě)，這比僅僅和他們談?wù)摳拍钜行У枚?。否則，即使孩子們學(xué)會(huì)了變量、循環(huán)和函數(shù)，當(dāng)他們坐在一個(gè)空白編輯器前面編寫(xiě)一個(gè)新程序時(shí)仍然不知道從哪里下手。所以辦法是你和他們肩并肩坐一起并講解每一行需要編寫(xiě)的代碼，教會(huì)他們探究事物的本質(zhì)。

對(duì)了，如果你想分享在線資源給孩子，找那種代碼行數(shù)小于200的小程序。Scratch 網(wǎng)站會(huì)自動(dòng)共享其網(wǎng)站上所有項(xiàng)目的源碼。