銀川童程童美

編程和寫作一樣，是一種表達(dá)方法，更進(jìn)一步來說，它們都是一種比較籠統(tǒng)的表達(dá)方法。具體來說，孩子需要把籠統(tǒng)的思路和主意，用有形的、具象化或符號化的東西表達(dá)出來。從這一點來說，編程是寫作的一種延伸，它要求你“書寫”出立異的東西，而這是以前所沒有的東西，例如故事、游戲、動畫、模擬等等。如果沒有籠統(tǒng)考慮的才能，不能充分發(fā)揮自己的想象力的話，是很難做到編程立異的。

學(xué)編程能帶來哪些提高，在這個日益數(shù)字化的世界，讓孩子學(xué)一門可能對未來職業(yè)規(guī)劃有幫助的技能是十分有必要的。不管以后孩子是否從事編程行業(yè)，編程時學(xué)到的邏輯思維、算法思維將會使他們終生受益。毫不夸張地說，這種思維模式比奧數(shù)中學(xué)習(xí)到的思維模式有用多了，也實用多了。

也許有人會說編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲，恰恰相反，編程將告訴孩子們游戲是如何開發(fā)出來的，游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們最“原始”的樣子展現(xiàn)在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了，明白了程序搞的小把戲，還會“沉迷”嗎?當(dāng)然不會了！

兒童學(xué)編程，一開始都是以培養(yǎng)興趣為主，例如4-7歲的孩子，剛開始接觸編程，大多是通過學(xué)習(xí)圖形化的編程軟件了解編程的基本概念，比如現(xiàn)在很熱門的Scratch，但是要明白，學(xué)習(xí)此類編程軟件，更多的是培養(yǎng)編程思維，只是為學(xué)習(xí)編程打基礎(chǔ)，離真正的編程還有很長一段距離。

年齡稍大一點的，比如上小學(xué)高年級或中學(xué)時，可以開始接觸一些信息競賽，比如NOIP(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽)。這一類的競賽與編程的關(guān)聯(lián)更強(qiáng)，但它們也只是使用到編程語言的一些簡單特性，更多的還是考察算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，而算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)只是編程的一部分。所以，想在計算機(jī)領(lǐng)域有所作為的同學(xué)來說，只靠兒童編程的學(xué)習(xí)顯然不夠，還是要過渡到商業(yè)編程語言的學(xué)習(xí)，通過參與一個個工程實例，學(xué)習(xí)的編程作品商業(yè)化運(yùn)行。

培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度

排錯是每一個編寫程序人必經(jīng)之事,不論大人小孩都沒有例外。有時候只是少打了一個字母或是在某一行未尾少了一個分號，就會造成程序大亂，更別說邏輯分析問題上忽略的某種狀況和陷阱。所以在寫程序過程中，排錯是無法敷衍了事，得過且過的，這個過程能有效的改正孩子馬虎行事得毛病，避免當(dāng)個差不多先生。