當眾講話口才培訓班
卡耐基口才培訓課程讓您能說 會道 善辯
珠海成人演講口才培訓班
全方位提升講話能力,建立自信
快速咨詢1974年11月,倫敦時報曾經(jīng)對讀者做了一個調查,問他們心目中ZUI大的恐懼是什么?
猜一猜,排名第NO.01位的是什么?
您可能以為,“死亡” 是人們ZUI恐懼的事情。
而這個調查中,“死亡” 只排在第二位,排在第NO.01位的是 “演講”
成人口才發(fā)展前景
領導干部是黨政機關、企事業(yè)單位的負責人,是大政方針、計劃指示的決策者和主要執(zhí)行者,他們要通過口語表達來研究問題、部署工作、發(fā)號施令,要通過口語表達來發(fā)動群眾、宣傳群眾、組織群眾;領導干部的言論往往指導著所領導地區(qū)、部門、單位的全局工作,關系到國計民生,牽動著千家萬戶,重要領導干部的言論還會引起國際反響,影響到國家和人民的權益。因此對領導干部的口語表達應有高標準嚴要求,概括地講領導干部的口語表達應具有以下特點:嚴肅性、準確性、鮮明性、群眾性、權威性。
經(jīng)過課堂上清晰的自我介紹,樹立清晰明確的學習目標;讓你讀懂自己、了解自己,做到真正的自己!分析學習當眾講話課程的原因,確立當眾講話的學習目標;從而增強當眾講話的自信
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表達的基礎理論知識的學習,讓你表達更情緒流暢,掌握敘事結構,學習分析總結。用突發(fā)事件來演練你因心理懼怕緊張,特別是遇突發(fā)事件時慌張、使你從實戰(zhàn)演練中掌握克服緊張情緒的方法
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經(jīng)過五覺訓練、場景刻畫,從中練習體驗感覺重現(xiàn),增強表現(xiàn)力,使自己講話的感染力和表現(xiàn)力引人入勝,使你體驗感覺重現(xiàn),表達活力生動,回味自身感受,樂于當眾講話的表演中,陶醉于你暢講間。
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針對講話溝通平淡,不生動,難以激發(fā)談話者興趣的情況,當你改善后你會意外地發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)懂得了怎樣體會語氣變化,讓你的語言更生動活潑!
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經(jīng)過場景模擬訓練會讓你的肢體語言更加豐富多彩,**加強視覺的輔助,讓你的講話散發(fā)耀眼光彩;綜合表達手段的添加,從而增強個人表現(xiàn)力!
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欣喜畫面再度出現(xiàn)時,能激起你強烈的表達欲望,你能經(jīng)過你的感覺再現(xiàn),使你能在以往的成功中找回感覺,使你的表達充滿了生動活力流暢自然!
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后面的實戰(zhàn)當眾講話訓練是教你在不同的場合掌握不同的自我介紹方法,充分體現(xiàn)個人魅力;再教你如何介紹人物,能夠具體有效的描述他人,和介紹自己一樣贏得贊同!
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針對工作、業(yè)務、產品介紹沒有條理抓不住賣點的情況,**學習情緒介紹產品,語言流暢,思路清晰,順序條理,抓住產品特點和重點,打動人心;做到有效的產品介紹!工作匯報也一樣!要掌握開場語言,表達條理清晰,語言通俗易懂,讓人聽起來不費勁!
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即興講話要有一定的應變能力,如果你講話不靈活、反應慢、想象力不夠豐富的話,你就沒辦法即興講話,同時你也會錯過很多機會!講話的綜合訓練,讓你學會即興構思,加強想象力,運用所學的知識,讓你的話語如行云流水、細細綿綿,展現(xiàn)個人風采!
咨詢了解加入卡耐基培訓的全球學員超過800萬人,而經(jīng)過成都卡耐基成功素質培訓學校官方統(tǒng)計 過去10年內,參加成都卡耐基培訓的已有325678人!南寧經(jīng)典口才培訓,選擇卡耐基口才培訓班!
南寧經(jīng)典口才培訓-少兒口才的學習方法分析
耐心加恒心。
冰凍三尺,非一日之寒。初學演講的人,特別是青少年,往往急于求成,缺乏耐心和恒心,希望自己很快就能成為一個口若懸河的演講者。這是把學演講看得太容易了。在實踐中一遇到挫折或受到別人的嘲諷,往往又容易產生畏難情緒,覺得學演講太難而失去信心。
我是國內某品牌酒業(yè)的區(qū)域代理,負責整個團隊的銷售運營管理。自工作以來,銷售能力和執(zhí)行能力都很到位,但是在當眾講話和員工培訓方面一直有所欠缺,講話有點緊張,沒有感染力和影響力.......在學習完卡耐基的《當眾講話》課程后,不僅講話不緊張了,并且學習了思維導圖,能夠在即興的場合,暢所欲言,講話也有感染力了,感謝卡耐基讓我成長!
我是一個職場女性,工作需要,經(jīng)常參加公司各種會議,需要分享公司最近發(fā)展狀況??擅看紊吓_講話都讓我感到不自在,并且漸漸地看不清自己了。在偶然的機會我來到了卡耐基學習當眾講話和領袖導師班的課程,不僅讓我愛上講話,享受上臺,也讓我的管理能力大大提升,我的團隊越走越好!
任職于克緹(中國)日用品,從個體經(jīng)營到創(chuàng)辦公司,不斷挑戰(zhàn)自我!我想進一步把公司產品推廣得更加好!于是選擇卡耐基,希望能通過公眾演說的方式吸引更多的客戶朋友,也更好地帶好團隊!故選擇了當眾講話和領袖導師班!如今,在克緹,我以老師的身份分享產品,傳遞健康!我很感謝卡耐基!
我是天坤集團的客戶經(jīng)理,我一直相信拼一個春夏秋冬,贏一個無怨無悔。所以當我在為口才迷茫,找不到信心的那刻,我決定來到卡耐基的課堂中找回自信,在這里我加強了說話的條理和邏輯清晰,也學會了如何激勵我的填對,我有了信心帶我著我的銷售業(yè)務團隊創(chuàng)造出業(yè)績的奇跡,感謝卡耐基的各位老師,同時希望像我這樣敢于拼搏,有夢想的人能大展宏圖,祝愿卡耐基越辦越好。
我不敢想象,我要是沒認識到口才是我一個大問題的重要性,沒有到成都卡耐基口才培訓學校學習,沒有改變,我的人生將是怎樣的?也許離開了四川水利設計院,不知在那里做著毫無作為的工作,也許會在失意后一厥不起,更也許到現(xiàn)在我也沒有找到生命中對的那個她。我真的很感謝成都卡耐基,感謝龔老師。感謝所有卡耐基改變我的每一位老師!
我是某國企品牌機械設備制造公司的區(qū)域市場主管,負責區(qū)域團隊的管理及銷售運營等等,自工作以來銷售能力和執(zhí)行能力都得到了領導和同事們的認可,但是在當眾講話和員工培訓方面一直有所欠缺,講話有點緊張,沒有感染力和影響力.......在學習完卡耐基的《當眾講話》課程后,不僅講話不緊張了,而且能夠在即興的場合,暢所欲言,講話也有感染力了,感謝卡耐基
南寧經(jīng)典口才培訓-少兒口才的條件分析
在進行這種練習時,一要注意選擇適合自己的對象進行模仿。要選擇那些對自己身心有好處的語言動作進行模仿,我們有些同學模仿力很強,可是在模仿時都不夠嚴肅認真,專揀一些臟話進行模仿,久而久之,就形成了一種低級的趣味,我們反對這種模仿方法。
所有正式簽約老師,必須經(jīng)過3個月系統(tǒng)培訓,試講半年通過考核才能正式授課
我們考核老師的標準
每年全國講師必須進過學術報告、專業(yè)考試、內容試講,來進行評級考核。再通過一年以內的學員滿意度、神秘學員評分來作為參考標準。就因這些近乎苛刻的要求標準,過去10年間我們已經(jīng)淘汰了1782位老師,就為的是讓學員可以最快速、有效、系統(tǒng)的掌握演講與口才的能力?,F(xiàn)在成都卡耐基獲得卡耐基培訓資格認證的講師有17位。
講師介紹:美國卡耐基特派進修高級講師、中國TTT國際培訓協(xié)會指定講師、成都卡耐基學?!懂敱娭v話》講師、中國卡耐基北京總部特邀高級講師、卡耐基訓練研究中心認證培訓師、成都演員經(jīng)紀公司特聘形象禮儀培訓師
講師經(jīng)歷:2011年成為卡耐基《自信當眾講話》老師,2013年被卡耐基北京總部評為“超具責任講師”,親和力強、重視開發(fā)意識潛力,注重學員需求、尊重學員感受、實用性強。
擅長領域:《當眾講話》、《人際關系》、《高效溝通》、《演講與口才》、《TTT培訓》、《和諧銷售》等成功素質類課程。
點擊咨詢講師講師介紹:成都卡耐基口才培訓講師、中國卡耐基研究中心委員、成都人民廣播電臺特聘嘉賓、廣州智可迎富企業(yè)管理咨詢有限公司營銷總監(jiān)
講師經(jīng)歷:2005年在大型外資企業(yè)從事銷售工作,并被晉升成銷售經(jīng)理。 2007年加入卡耐基訓練廣州分公司,并銷售管理和授課的工作。 2008年被廣州卡耐基評為“ZUI具魅力講師”。 2009年被調派到番禺卡耐基訓練機構,并擔任營銷總監(jiān)的職務, 2010被特聘到成都卡耐基訓練機構和上海卡耐基訓練機構授課。 2011年現(xiàn)任成都卡耐基訓練機構專家講師,陳錦輝老師授課人數(shù)已超3000人。
擅長領域:《自信當眾講話》、《演講藝術》、《巔峰銷售》、《青少年口才》
點擊咨詢講師卡耐基演講與口才培訓,是沿用美國戴爾卡耐基原創(chuàng)精髓理念,借鑒國外的先進教育理念和教學方法,結合國內需求特點,創(chuàng)造出了獨特的口才訓練方法,專門為企業(yè)與個人提供咨詢式培訓和體驗性訓練服務的專業(yè)機構。南寧經(jīng)典口才培訓,我們一直致力于一流的人才和提供一流的服務。作為全球前沿的管理咨詢、素質教育品牌,卡耐基不斷開拓創(chuàng)新,與客戶攜手,共創(chuàng)高績效企業(yè)。在卡耐基培訓專業(yè)資深人士聚集的團隊中,匯聚了經(jīng)過國內外認證的職業(yè)講師,理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的企業(yè)高層、社會精英等,多數(shù)培訓師具有資深從業(yè)背景及卓越的課程開發(fā)能力。
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南寧經(jīng)典口才培訓-少兒口才的注意事項分析
幽默感:主要授課內容為怎樣培養(yǎng)自己的幽默感?發(fā)揮幽默才能時有哪些注意事項?怎樣講好幽默笑話?訓練內容為講職場笑話,例如擠牛奶等等。通過學習少兒語言影視表演,播音主持,鍛煉孩子在公眾場合自我展示的信心和表現(xiàn)力,提高其語言表達能力。
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